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국어교육과 국어교육론(언어기능영역) 중 화법교육론 부분 정리 - 국어교육의 이해 참고

저작시기 2016.06 |등록일 2017.06.26 | 최종수정일 2017.07.03 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

소개글

국어교육의 이해 6장 화법교육 정리

목차

1. 화법은 왜 가르쳐야 할까?
2. 화법이란 무엇인가?
3. 화법 교육에서는 어떤 내용을 지도할까
4. 화법 교육은 어떤 방법으로 할까
5. 화법 교육 평가

본문내용

1. 화법은 왜 가르쳐야 할까?
* 화법 : 인간이 자신의 생각을 말하고 상대방의 말을 듣는 과정을 통하여 서로의 지식, 의견, 감정 등을 공유하는 음성언어 의사소통의 방법
* 화법 교육 : 학습자의 음성언어 의사소통 능력을 신장하기 위한 의도적이고 체계적인 교수․ 학습

1) 화법 교육의 필요성
음성언어의 의사소통 상황에 맞게 효과적으로 말하고 듣는 방법을 가르치기 위함
→ 개인의 지식과 능력을 펼쳐 보이고 정보를 받아들일 수 있다.
→ 다른 언어 능력 발달에 기여한다.
→ 학업 성취도와 높은 상관관계를 갖는다.
→ 원만한 인간관계를 맺을 수 있게 한다.

2) 화법 교육의 목표 (교재 p160~161 참조)
민병곤(2006) 형식적 관점, 기능적 관점, 전통문화적 관점, 비판적 관점, 개인적 성장 관점
이도영(2006) 개인․ 심리적 차원, 사회․ 문화적 차원, 윤리적 차원, 예술적 차원

참고 자료

없음
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