검색어 입력폼

아동기 언어발달

저작시기 2017.06 |등록일 2017.06.14 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

목차

I. 어휘
II. 문법
III. 화용론
IV. 이중 언어
V. 아동의 언어발달에 영향을 미치는 요인들

본문내용

아동기 언어발달
언어의 발달도 아동기에 지속적으로 이루어진다. 영유아시기보다는 발달이 느리다고 하지만, 언어에 대한 태도가 변화하고, 언어를 하나의 시스템으로 생각하는 능력, 즉 메타언어인식(metalinguistic awareness)이 발달한다. 학령기인 아동들은 학교에서 언어의 영향을지속적으로 받는다. 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기를 통하여 언어에 대한 인식과 언어기술이 발달하게 된다.

1. 어휘
어휘의 발달도 빨라 6세에 이미 1만 단어 정도 이해할 수 있고 10세경에는 4만 단어에 달하게 된다(Anglin, 1993). 형식적 조작기인 사춘기 이후가 되면 추상적인 어휘의 획득이 두드러지면서 계속 어휘 수가 증가하게 된다. 또 학령기 아동들은 독립적으로 주어진 언어적 정보를 통합하여 의미를 추론해 낼 수 있는 의미론적 통합에 점차 능숙해진다. 의미론적 통합이 가능해지면서 발화의 내용에서는 드러나지 않는 숨겨진 의미를 탐지할 수 있게 된다.

참고 자료

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
다운로드 맨위로