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교수목표와 수행목표의 진술

저작시기 2017.02 | 등록일 2017.05.12 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 교수목표와 수행목표
2. 수행목표의 유형
3. 타일러의 행동목표 진술방식
4. 행동목표 진술의 장단점

본문내용

1. 교수목표와 수행목표
보통 우리는 교수목표와 수행목표를 같은 의미라 생각하곤 한다. 하지만, 엄연히 교수목표와 수행목표는 차이가 있다. 교수목표는 여러 개의 수행목표를 포함하는 ‘일반적’인 목표에 해당하며 수행목표는 학생들이 배워야 할 한 차시의 목표를 제시한 것이다. 수행목표는 이러한 이유로 ‘구체적’으로 진술된다. 교수목표가 해당 단원이 끝났을 때 학습자들이 무엇을 할 수 있는지를 진술하며 여러 개의 추상목표를 포함한다. 또한, 추상적이고 암시적인 동사를 사용하는 것과는 달리 수행목표는 가장 구체적인 수준의 교육목표로서 한 시간의 수업이 끝났을 경우 학생들이 하게 될 행동의 변화를 진술한 것으로 구체적인 행위동사로 진술된다.

참고 자료

없음
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