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청소년 문제행동 완화를 위한 학교 및 지역사회 역할에 대해 논하시오

저작시기 2017.05 |등록일 2017.05.06 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 3,000원

소개글

청소년 문제행동 완화를 위한 학교 및 지역사회 역할에 대해 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 문제행동이란
2. 청소년 문제행동과 관련 요인
3. 청소년 문제행동 완화를 위한 학교 역할
4. 청소년 문제행동 완화를 위한 지역사회 역할
5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
청소년 문제행동에는 인간의 존엄성과 가치를 파괴하거나 사회질서를 위협하여 법률(주로 형법)에 저촉되는 ‘反사회적 문제행동’ 뿐만 아니라 단지 행위자가 청소년이기 때문에 그들의 행위가 문제행동으로 분류되는 ‘非사회적 문제행동’도 상당수 포함하고 있음을 보여주고 있다. 뿐만 아니라 선행연구들이 제시한 청소년 문제행동 분류방식을 따르자면, ‘청소년 문제행동’은 ‘청소년들의 행위에 대해서 성인 또는 영향력 있는 집단 혹은 권위 있는 자(성인)들이 도덕적, 사회적, 문화적, 법률적으로 옳지 못한 행동이라고 규정해 놓은 행동’으로 규정할 수 있다. 따라서 본론에서는 청소년 문제행동 완화를 위한 학교 및 지역사회 역할에 대해 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년 문제행동이란
청소년기는 인생의 발달단계에서 급속하고 극적인 변화를 겪는 시기 중의 하나로 신체적, 생리적, 인지적, 정서적 변화와 더불어 가족구조 및 학교와 사회환경의 변화 등 다양한 생활 사건들을 겪으면서 크고 작은 위험요인들에 노출된다.

참고 자료

신종우 외, 인간행동과 사회환경, 동문사, 2008.
오영경, 청소년의 행동문제 관련 요인, 중앙대학교 대학원 석사학위논문, 2007.
강인숙, 청소년의 심리경향과 문제행동 및 정서지능의 관계, 부산대학교 석사학위논문, 2005.
백진옥, 청소년의 자기애 성향과 내재화․외현화 문제의 관계, 전남대학교 석사학위논문, 2008.
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