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양성평등교육의 필요성과 개선방안 ; 양성평등교육의 개념과 교육내용 분석

저작시기 2017.05 |등록일 2017.05.04 한글파일한컴오피스 (hwp) | 13페이지 | 가격 2,000원

소개글

양성평등교육에 대한 전반적인 이론을 서술하였고,
양성평등교육의 개선방안을 교육과정과 학교와 교사의 역할 분야로 상세히 분석하였습니다.

목차

1. 양성평등교육이란?

2. 양성평등교육의 필요성

3. 양성평등교육의 목표

4. 양성평등의 교육내용
1) 사적 영역의 생활과 경험에 대한 교육적 가치의 인정
2) 공적 영역에서의 여성의 역할과 활동에 대한 재평가
3) 여성의 지위와 역할의 가시화
4) 성 문제(gender issues)에 대한 의식화
5) 성(sexuality)에 대한 주체성의 고양

5. 양성평등교육의 관점
1) 소극적인 양성평등교육
2) 적극적인 양성평등교육
3) 비판적인 양성평등교육

6. 양성평등교육의 개선방안
1) 양성평등 교육과정의 개선
2) 학교와 교사 역할의 개선

참고자료

본문내용

1. 양성평등교육이란?
양성평등교육에 대해 밝히기 전에 양성평등이 무엇인지 그 의미를 알아야 한다. '양성평등'이란 '양성이 평등하다.'는 문장을 줄인 말이다. 그렇다면 '양성이 평등하다.'는 것의 의미를 알아야 할 것이다.이것은 사실에 대한 진술일 수도 있고 당위에 대한 진술일 수도 있다.'양성이 평등하다.'라는 말을 사실에 대한 진술로 간주할 때 '남녀는 인간으로서 평등하다.'는 뜻으로 볼 수 있고, 당위적인 진술로 본다면 '남녀는 인간으로서 평등해야 한다.'는 뜻으로 볼 수 있다. 사실에 대한 진술과 당위에 대한 진술의 어느 쪽으로 의미를 밝히더라도 이 말은 '남녀를 인간으로서 평등하게 대우해야 한다.'는 실천적 명제를 전제로 하고 있다.
그리고 철학적 의미에서 평등은 무엇인가. 일반적인 의미로는 '같은 것은 같게 다른 것은 다르게'를 뜻한다. 이러한 평등의 원리를 양성평등이라는 개념에 적용하면 양성 평등이란 양성의 같은 점은 같게 대하고 다른 점은 다르게 대해야 한다는 것을 뜻한다.
이에 한명희는 "양성평등교육의 개념"이라는 글에서 '남녀에 대한 교육 기회의 균등이란 남녀의 같은 점은 같게 대하고 다른 점은 다르게 취급하는 교육'이라고 규정하고 있다.
또한 우리나라 교육인적자원부에서도 양성평등교육에 관한 정의를 내리고 있다. 교육인적자원부에서 말하는 양성평등교육이란, 양성 중 어느 특정성에 대하여 부정적인 감정이나 고정관념, 차별적인 태도를 가지지 않고, 생물학적인 차이를 사회 문화적 차이로 직결시키지 않으며, 남녀 모두에게 잠재되어 있는 특성을 충분히 발현하여 자신의 자유의지로 삶을 계획하고 세상을 볼 수 있도록 촉진하는 교육이라고 할 수 있다(강선미, 2004).
이러한 개념과 이론을 살펴본 결과 양성평등교육의 의미를 정리해볼 수 있다. 양성평등교육이란 양성이 평등한 교육을 의미한다. 이것은 교과 과목의 목표를 달성하기 위해 진행되는 교육 활동에 성 불평등한 요소나 성 차별적인 요소가 포함되지 않은 상태를 가리킨다.

참고 자료

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김금주, 양성평등교육을 통한 평화교육, 국제평화대학원 대학교 논문, 2005.
김선정, 양성평등 교원연수 프로그램 분석, 숙명여자대학교 대학원 논문, 2005.
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변금교, 사회과에서의 양성 평등 교육 연구, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 2005.
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