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영유아 행동관찰의 목적

저작시기 2017.05 |등록일 2017.05.02 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 3,000원

목차

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본문내용

양적인 변화는 신장, 체중, 어휘력에서 보이는 변화와 같이 크기 또는 양에서의 변화를 의미한다.
질적인 변화는 지능의 본질이나 정신작용에서의 변화와 같이 본질, 구조 또는 조직상의 변화를 의미한다.
한편, 이 같은 영유아의 발달은 다양한 방법을 통해 확인하고 평가할 수 있는데 그 중에서도 가장 오래된 방법이 관찰법이다.

유아교육사전에는 관찰이란 ‘사물의 상태나 현상을 기존의 지식을 사용해서 주의 깊게 자세히 탐색하고 기술하는 활동이다.’ 라고 말하고 있으며 국내 학자들에 따르면, 관찰이란 ‘특정 현상에 대한 객관적 자료를 수집하기 위한 절차로써 아동연구에 있어서의 관찰은 흔히 일상적인 상태에서 진행되는 자연스러운 인간의 행동을 직접 관찰하여 기록하는 절차를 말한다.’ 라고 했다.
대부분의 영유아는 관찰자의 존재에 대해 크게 의식하지 않고 자연스러운 행동을 보이고 영유아는 언어로 자신의 감정과 생각을 정확하게 표현하기에는 아직 어려움이 많고 영유아는 주의 지속 시간이 짧고 만약 검사나 면접과 같은 인위적인 상황에서 영유아는 자신의 능력을 최대한 발휘하지 못할 가능성이 높다.

참고 자료

황해익, 송연숙, 정혜영 외 1명 저, 영유아행동관찰법, 창지사, 2013년
정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
김일옥외, “아동건강교육”, 양서원, 2006
이원미, “유아교육기관에서의 유아발달평가 현황 및 교사의 인식에 관한 연구”, 중앙대, 2002
서은주, “유아교육기관에서의 유아평가에 대한 교사의 인식 및 실태”, 경성대, 2009
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