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유치원 평가제와 어린이집 평가인증제를 비교하고 향후 유보 통합시 어떠한 방향으로 이루어져야하는지 논하시오.

저작시기 2017.05 |등록일 2017.05.02 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,500원

소개글

정성을 다해서 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든 분들께 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육이란
2. 유치원 평가제와 어린이집 평가인증제 비교
3. 유보 통합
4. 유보 통합시 어떠한 방향으로 이루어져야하는가?

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아교육이란 영유아를 보호하고 양육하는 총제적인 활동으로서 유아의 생활 전부라고 할 수 있을 교육체제에 속한 유아교육기관에서의 교육 외에 전체 유아기 동안에 이루어지는 교육을 말한다. 오늘날 교육기관에서 불미스러운 사건이 자주 보도되고 있는 상황이다. 전문성을 갖추고 아이들을 교육시켜야 하는 교육기관에서 아동학대와 같은 사건과 안전사고가 발생하고 있는데 이러한 점이 문제라고 할 수 있다. 그리고 예산문제 등 환경적인 원인으로 인하여 아이들에게 다양한 교육의 기회를 제공하지 못한다는 것이 문제라고 생각한다.
본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 내용과 관련하여 유치원 평가제와 어린이집 평가인증제를 비교하고 향후 유보 통합시 어떠한 방향으로 이루어져야하는지 논하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 유아교육이란
현재 여성의 경제참여의 증가로 인하여 스스로가 아이를 돌볼 수가 없어 대부분 기관에 아이를 맡기고 있기 때문에 더욱 더 교육에 대해서 많은 관심과 신경을 쓰고 있는 상태이다. 이처럼 우리 사회의 변화에 따라서 유아교육도 그 중요성이 높아지고 있는 상황이고 그 기대치도 증가하고 있다. 긍정적인 변화가 있는 반면 부정적인 변화도 가지고 오고 있는 유아교육에 대해서 살펴보도록 하겠다.

1) 유아교육의 정의
유아교육이란 영유아를 보호하고 양육하는 총제적인 활동으로서 유아의 생활 전부라고 할 수 있을 교육체제에 속한 유아교육기관에서의 교육 외에 전체 유아기 동안에 이루어지는 교육을 말한다. 그러므로 유아교육은 유아기의 형식적이고 의도적인 교육, 즉 유치원과 어린이집 등의 유아교육기관에서 이루어지는 것과 가정에서의 부모나 환경을 통해서 비형식적으로 이루어지는 교육으로써 출생에서 8세까지 유아를 대상으로 유아원과 유치원, 가정 및 보육기관, 그리고 초등학교 저학년에서 형식적, 비형식적으로 이루어지는 유아기의 전반적인 교육이라고 정의할 수 있다.

참고 자료

위키백과 사전
보건복지부, “제3차 표준보육과정 고시”, 2013
김춘경, “유아교육개론”, 양서원, 2012
임미혜외 공저, 유아교육기관 및 보육시설 운영관리, 공동체, 2011
정경자 외 공저, 유아교육기관의 환경구성, 공동체, 2010
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