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언어교육을 위한 환경 중 교사의 역할 4가지 중 상호작용자로서의 교사의 역할에 대하여 중요성을 어필하시오

저작시기 2017.04 |등록일 2017.04.27 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 4,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어발달을 위한 바람직한 상호작용 방법
2. 기타 교사의 상호작용에 대하여
3. 상호작용자로서의 교사 역할의 중요성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
언어적 상호작용으로 보육교사는 영유아의 개별적 특성을 이해하고, 이를 바탕으로 궁극적으로 영유아의 모든 발달영역에 있어 더 나은 보육환경을 마련하는데 있어 큰 도움을 받을 수 있다. 이 뿐만 아니라 언어적 상호작용은 영유아로 하여금 모방 및 관찰학습 기회를 제공하게 되고, 이는 아이들의 언어발달을 촉진시키는 결과를 낳게 된다. 본 과제에서는 언어교육을 위한 환경 중 교사의 역할 4가지 중 상호작용자로서의 교사의 역할에 대하여 중요성을 어필해보겠다.

<중 략>

관심보이기란 교사가 아이들에게 관심을 보이면서 아이의 질문에 응답해주고 칭찬하는 상호작용을 의미한다. 인정하기란 보육교사가 영유아의 모습을 그대로 인정하고 존중해주는 것을 의미하는데, 관심보이기와 인정하기는 아이들의 자아존중감 형성에 도움을 줄 뿐 아니라 보육교사와의 안정적 애착관계 형성에 도움을 주게 된다. 보육교사와 안정적 애착관계를 형성한 아이들은 보다 능동적으로 교사와 함께 언어적으로 소통하게 된다는 점에서 상호작용은 결국 영유아의 언어발달에 긍정적이라 할 것이다.

참고 자료

언어발달지도 (옹알이부터 문장완성까지) 장희정 저 | 창지사 | 2016.07.15
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