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협동학습의 개념, 특징, 종류, 실제, 장단점과 효과, 전통학습과의 비교

저작시기 2014.03 |등록일 2017.04.27 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 14페이지 | 가격 700원

목차

1. 협동학습의 개념
2. 협동학습의 특징
3. 협동학습과 전통적 학습의 차이점
4. 협동학습의 종류
5. 협동학습의 실질적 적용(교실 적용)
6. 협동학습의 장.단점
7. 협동학습의 교육효과

본문내용

협동학습의 개념
공동의 목표를 설정하고 그 목표를 달성하기 위해 공동과제를 서로 돕고 책임을 공유하며 과제해결 결과에 대해 공동으로 보상을 받는것

협동학습의 특징
수업의 목표가 구체적이고 각 아동은 목표 인식도가 높다.
아동은 긍정적 상호의존성이 있다.
대면적 상호작용이 있다.
‘개별적 책임성’이 있다.
‘집단목표(집단보상)’이 있다.
이질적인 탐구성을 특징으로 한다.
집단과정을 매우 중시한다.
충분한 학습 시간을 제공한다.
‘성공기회의 균등’이다.
‘과제의 세분화’이다.

협동학습과 전통적 학습의 차이점
- 협동학습
학습자는 무엇이든 스스로 하려고 함으로써 심리적으로 성장하며 스스로 자신의 삶을 통제하려는 필요성을 느낀다.
학습자는 경험을 통해 성장하며, 미래를 결정하는 주체가 된다. 교과서는 단지 학습의 보조 수단이다.
학습자는 개별적으로 발달하므로 각자 나름대로의 학습 수행 방법이 다르다.

참고 자료

없음
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