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Unit Chapter 1 Hop, Skip... and Software? 하나, 둘 ... 그리고 소프트웨어?

저작시기 2017.04 |등록일 2017.04.25 | 최종수정일 2017.12.14 한글파일한컴오피스 (hwp) | 9페이지 | 가격 2,000원

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본문내용

Jody Spanglet's seventh- and eighth-grade students at Charlottesville Waldorf School in Virginia are studying revolutions.
버지니아, Charlottesville Waldort학교의 Jody Spanglet의 칠학년과 팔학년 학생들은 혁명들을 공부하고 있다.
They dissect the Declaration of Independence, delve into the French rebellion against Louis XIV, and read about the various inventors who sparked the Industrial Revolution.
그들은 미국 독립선언서를 분석하고, 루이 십사세에 반대한 프랑스사람들의 반란을 분석하고, 산업혁명을 일으킨 다양한 발명가들에 관해 읽는다.
But this study happens to be profoundly counterrevolutionary in today's cyber age: Not a single classroom in the schoolㅡfrom kindergarten through eighth gradeㅡcontains a computer.
그러나 이 공부는 요즘의 사이버시대에 매우 반 혁신적이다: 그 학교에 단하나의 교실도—유치원부터 팔학년까지—컴퓨터를 갖고 있지 않다.
Contrast that with the B.F Yancey Elementary School in the southwest corner of the same county, Albemarle, in central Virginia.
그것을 중앙 버지니아, Albermarle에, 같은 군(郡county)의 남서쪽 구석에 있는 B.F Yancey 초등학교와 비교해봐라.
Here, computers are considered a rich resource and are used everywhere, from kindergarten through fifth grade.
여기서, 컴퓨터들은, 유치원부터 오학년까지 쭉, 풍부한 자원으로 생각되어지고 모든 곳에서 이용된다.

참고 자료

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