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[사회복지실습] 실습기관에서의 실습생과 자원봉사자를 구분하여 각각의 역할을 비교하여 보시오

저작시기 2017.04 |등록일 2017.04.24 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 3,000원

소개글

[사회복지실습] 실습기관에서의 실습생과 자원봉사자를 구분하여 각각의 역할을 비교하여 보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평가인증이란
1. 사회복지실습이란
2. 실습기관에서의 실습생의 역할
3. 실습기관에서의 자원봉사자의 역할
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
실습은 사회복지교육과정의 핵심적 구성요소이다. 실습은 교실에서 배운 지식과 개념들을 실제 상황에 적용함으로써 전문 교육의 특성인 실제적 상황 속에서 학생의 실천적 지식, 기술 및 가치관을 학습하는 기회를 제공하는 교과과정이며 실습의 목적은 사회복지 전문직으로서 갖추어야 할 지식, 기술, 가치관을 전문가인 자신의 실천 속으로 통합하려 하고, 나아가 이 세 가지 국면들을 전문적 자아의 전체적인 개념과 사회복지전문가로서 가장 바림직하다고 생각되는 사회복지 실천의 스타일과 통합하려는 것이 되어야 한다. 따라서 실습의 최종 목적은 자신을 전문적 사회복지사로 성장시키려는데 핵심이 있다. 실습 교육의 기본적인 목적은 사회복지전공학생 모두에게 적용되나 특별히 학부와 대학원 수준에서 이를 구별하여 실습의 목표를 달리 두고 있다. 따라서 본론에서는 실습기관에서의 실습생과 자원봉사자를 구분하여 각각의 역할을 비교해 보겠다.

참고 자료

한인영 외(2002). 사회복지실습. 이화여자대학교 출판부.
김선화 외(2000). 사회복지실습. 양서원.
서진환(2001). 사회복지실습의 길잡이. 학지사.
김정훈(2005). 사회복지실습이 사회복지 전문직 태도에 미치는 영향. 연세대학교 석사학위논문.
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