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우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.

저작시기 2017.04 |등록일 2017.04.21 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,500원

소개글

정성을 다해서 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든 분들께 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리나라 대표적 교육사상가, 이이(李珥 : 1536-1584)
2. 우리나라 교육의 모습
3. 교육복지란

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

본문에서는 현재 우리사회의 교육과 관련하여 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 1명을 선정하여 그의 생애와 교육사상의 특징을 살펴보고 오늘날 우리 사회의 교육에 대해서 논하도록 하겠다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 우리나라 대표적 교육사상가, 이이(李珥 : 1536-1584)
중종 31년 강릉에서 태어났으며, 본관은 덕수이며, 경기도 파주가 선대의 고향이다. 자를 숙헌이라 하고, 호를 율곡, 시호를 문성공이라 한다. 그는 벼슬에서 잠시 물러나 있는 동안그의 학덕을 흠모하여 몰려드는 선비들을 가르치고, 초학자들을 위하여「격몽요결」을 짓고, 은병정사라는 서원을 세워 교육활동을 하였다. 율곡은 “교화를 베푸는 방법은 학교가 으뜸이라”고 하여 학교교육을 매우 중요시했다. 각종 학규와「학교모범」․「학교사목」등을 지은 것도 이와 같은 관심의 표현이라고 볼 수 있다. 그밖에 「성학집요」․「동효문답」․「향약」․「경연일기」등의 저서가 있다.율곡의 사상은 독창적이고 개방적이다. ‘이’와 ‘기’는 “하나이면서 둘이고 둘이면서 하나”라고 하는

참고 자료

경북인터넷뉴스, 학력격차 및 교육 불평등’해소, 2015.03.14.
김정원, 교육복지투자우선지역 지원사업 종단적 효과 분석을 위한 기초 연구, 한국교육개발원, 2015
이용교, 임형택, 교육복지론, 집문당, 2010
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