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포트폴리오 평가방법의 이해(교육자료)

저작시기 2016.05 |등록일 2017.04.19 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 700원

목차

1. 포트폴리오의 정의 및 특성
2. 유아평가의 이해
3. 유아교육기관에서 실행되는 포트폴리오 평가의 효과
4. 포트폴리오의 목적
5. 포트폴리오의 실행단계

참고문헌

본문내용

1. 포트폴리오의 정의 및 특성
- 포트폴리오란?
· 포트폴리오(portfolio)라는 용어는 최근에 새롭게 생긴 개념이 아닌 교육계외의 여러분야에서 오래 전부터 사용되어 오던 용어로써 작업의 결과나 작품 혹은 어떤 수행의 결과를 모아 놓은 자료집이나 서류철을 의미한다.
· 유아교육기관에서의 포트폴리오란 유아의 그림이나 글 등의 표현 결과로 나타난 작품을 수집, 정리 한 것, 유아의 학습과정 전반에 대한 기록을 말한다.

- 포트폴리오 특성
· 개별화 수업 목표에 적용시키기가 용이하다.
· 유아들이 만든 결과물로 평가한다.
· 유아의 장점을 명확하게 드러내 준다.
· 평가과정에 유아를 참여시킨다.
· 유아의 성취도에 대한 타인과의 의사소통이 용이하다.

포트폴리오 평가 방법이 유아 교육과정 운영 및 교수 학습과정에 대한 평가방법으로 타당한 이유는 다음과 같다.(이숙희 외 <Portfolio를 통한 표현생활영역의 유아평가>. 2000. 서울
첫째. 교사는 유아의 포토폴리오 평가 자료를 모우기 위해 유아와 계속적으로 상호작용 한다.

참고 자료

심윤희, 2013, ‘다중지능이론에 기초한 유아 포트폴리오 평가에 대한 효과 : 질적사례연구’, 한양대학교
김명혜, 2010, ‘유아 포트폴리오 평가 개선을 위한 유치원 교사 동료장학 실행연구’ , 이화여자대학교
포트폴리오를 이용하는 유아평가 교직자료/유아교육/ 3-5세 연령별 누리과정 해설서
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