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학습자가 지지하는 이론을 설정하여 설명하고 아동과학교육에 주는 시사점을 논하시오.

저작시기 2017.04 |등록일 2017.04.19 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,500원

소개글

정성을 다해서 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든 분들께 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리사회에서의 교육받고 있는 학생들의 모습(우리사회의 주입식 교육관)
2. 하워드 가드너가 제시한 8가지 다중지능
3. 하워드 가드너의 다중이론이 우리의 유아과학교육에 제시하는 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리 사회에서 1970년대 이후부터 지능이론이라는 새로운 개념이 등장하였다. 그중에서 가장 중요시 되고 관심을 많이 받고 있는 이론이 하워드 가드너 다중지능 이론이다. 이러한 다중지능 이론은 기존의 IQ개념에 반대되는 내용을 제시하여 교육학과 심리학 분야에 많은 돌풍을 일으켰다. 하워드 가드너에 의하면 사람에게는 8가지 종류의 지능이 존재한다고 하였다. 인간의 소질 적성 능력과 관련하여 8가지의 지능이 존재한다고 한 것이다.
본문에서는 앞에서 설명하고 있는 하워드 가드너가 제시한 8가지 다중지능에 대해서 살펴보도록 하겠다. 본인은 평소 하워드 가드너의 다중지능이론을 지지하였다. 그렇기 때문에 다중지능 이론이 우리의 아동과학교육에 제시하는 시사점은 무엇인지에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 우리사회에서의 교육받고 있는 학생들의 모습(우리사회의 주입식 교육관)
주입식 교육관은 오늘날 우리 사회의 교육이다. 즉 암기위주의 교육이 흔히 말하는 주입식 교육인 것이다.

참고 자료

박주삼, 교육현장에서 창의ㆍ인성 교육의 문제점, 20 11
한겨레 신문, ‘다중지능이론’ 창시자 하워드 가드너 “유아교육업체 다중지능상품 근거없어”, 2014.08.14.
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