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피아제의 인지발달이론과 유아과학교육에 적용에 대해서 논하고 구체적인 사례 2가지를 제시하여 적용하고 분석하시오.

저작시기 2017.02 |등록일 2017.04.16 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,500원

목차

I. 서론

II. 본론
가) 인지발달이론
나) 유아과학교육

III. 결론

본문내용

I. 서론
최근 국가적인 차원에서 과학기술 능력은 세계 과학교육 동향과 관련하여 활발히 논의될 뿐 아니라, 과학적인 소양을 갖춘 국민이 되어야 한다는 입장에서 그 중요성이 새롭게 인식되고 있다. 우리나라는 1993년을 ‘과학교육의 해’로 정한 이후, 유아교육 기관에서도 유아기에 필요한 과학적인 태도와 소양을 길러 주기 위하여 유아과학교육의 중요성을 부각시키고 있다.
본론에서는 유아과학교육의 대표적인 학자인 피아제의 인지발달이론과 유아과학교육의 내용에 대해서 알아보기로 한다.

II. 본론
가) 인지발달이론
인지적 구성주의의 대표적인 학자인 피아제의 인지발달이론은 유아 사고의 질적 발달이 성인의 사고 발달과 어떻게 다른지를 잘 설명해 주고 있고, 그의 이론은 교수 이론은 아니지만 1960년대 이후 과학교육에 많이 적용되어 왔다.

인지발달이란?
피아제는 인지 발달을 설명함에 있어 구조주의와 구성주의에 기초하고 있다. 피아제 이론이 구조주의적임은 사고의 구조가 일련의 단계로 이루어짐을 강조한 데서 알 수 있다.

참고 자료

유아를 위한 과학교육, 교문사 문미옥·신현옥·김영숙·류칠선 2006
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