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발달의 영역 중 하나의 영역을 선택하여 영유아의 발달을 촉진할 수 있는 방안과 교사의 역할을 논하세요

저작시기 2017.04 |등록일 2017.04.16 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 4,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아들의 사회정서적 발달을 촉진할 수 있는 방안(교사 역할)
2. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

어린 아이들일수록 잘 먹고 잘 잤을 때, 더 큰 만족감을 표하면서 능동적으로 주변인과 소통하게 된다. 반대로 잘 먹지 못하고 잘 자지도 못한 아이는 욕구불만으로 주변인을 불신하거나 신경질을 냄으로서 사회정서적 발달에 악영향을 받을 수 있다. 영아는 주로 자신의 욕구가 좌절되었을 때 분노를 나타낸다. 분노의 표현 방식에는 개인차와 연령차가 있다. 분노는 생후 1~2년 사이에 최고조에 있다가 나이가 들수록 줄어들고 분노하는 이유는 같을지라도 개인에 따라 다양하게 표현한다. 대부분의 영아는 소리를 지르거나 발로 차거나 팔을 마구 움직인다. 또한 어떤 영아는 바닥에서 구르거나 새파랗게 질리도록 운다. 영아기 때의 이러한 분노 표현은 이후의 공격성 발달에 영향을 주기도 하므로 원인을 파악하고 적절히 대처해 두는 것이 중요하다. 2~3세 된 유아는 화를 내고 엄지손가락을 빨기도 한다. 4세경이 되면 다른 유아의 감정을 상하게 하거나 신체에 상처를 입혀서 복수를 하려는 시도가 많아진다.

참고 자료

영유아 사회정서 개별화지도 (애착기반 사회정서지능 프로그램 기반) 심숙영 저 | 교육과학사 | 2016.06.25.
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