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프로젝트 접근법에 대한 이론적 내용과 프로젝트 활동의 사례를 소개하고 그 사례에 대한 내용을 비판적으로 분석해보시오

저작시기 2017.04 |등록일 2017.04.16 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 4,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법에 대한 이론적 내용과 프로젝트 활동의 사례
2. 사례에 대한 비판적 분석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

프로젝트 접근법은 교사중심 학습목표가 아닌 영유아중심 학습목표를 설정하고 교육의 주목적을 학습자의 발전에 둔다는 특징이 있다. 따라서 프로젝트 접근법에 참여한 아이들은 자율적 학습자로 육성되는데 있어 그 기회를 맞이할 수 있게 되는 것이다. 이를 참고하여 본 과제에서는 프로젝트 접근법에 대한 이론적 내용과 프로젝트 활동의 사례를 소개하고 그 사례에 대한 내용을 비판적으로 분석해보겠다.

<중 략>

1. 프로젝트 접근법에 대한 이론적 내용과 프로젝트 활동의 사례
가. 교수방법
프로젝트 접근법은 준비단계, 시작단계, 전개단계, 마무리단계로 이루어지는 것이 일반적이다. 따라서 교사는 이러한 프로젝트 접근법의 단계를 숙지하고 단계별로 활동이 원활히 이루어질 수 있도록 교육활동 자료를 철저히 준비해야 할 것이다.
프로젝트 접근법은 교사와 아동, 학부모와 지역사회 전문가의 관계를 중시하기 때문에 교사는 프로젝트 접근법의 원활한 시행을 위해서라도 학부모 및 지역사회 전문가와의 연계를 강화해야 할 것이다.

참고 자료

프로젝트 접근법 (이론과 실제를 함께 배우는) 전정민 저 | 한국학술정보 | 2008.02.29.
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