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중간언어 이론에 대하여 개념정립과 세부내용을 정리하여 기술하시오

저작시기 2017.04 |등록일 2017.04.15 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 중간언어의 발달이론
2. 중간언어의 개념
3. 중간언어 발생의 원인
4. 중간언어의 특징

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
제2언어 습득의 두 접근법으로 심리학적 접근법과 언어학적인 접근법이 있는데 언어학적 접근법의 맥을 이어오는 이론이 중간언어 이론이다. 중간언어라는 용어는 Selinker에 의해서 처음으로 사용되었는데 학습자가 목표어에 도달하는 과정에서 보이는 모국어도, 목표어도 아닌 중간 체계의 언어를 말한다. 이에 본론에서는 중간언어 이론에 대하여 개념정립과 세부내용을 정리하여 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 중간언어의 발달이론
대조분석은 행동주의와 구조주의의 영향력이 절대적이었던 1950년대 말과 60년대의 미국에서 정립된 개념이다. 그 이론을 바탕으로 등장한 대조분석가설은 외국어 습득을 방해하는 원인을 모국어의 간섭이라고 규정하고 두 언어의 차이점에 초점을 맞춰 외국어의 학습 목표를 모국어와 외국어의 차이점을 극복하는 것이라 규정한 이론이다. Fries는 외국어 습득은 모국어 습득과 매우 다르며 근본적 문제는 새로운 언어의 특성 자체에서 발생한 것이 아니라 모국어 습관으로 인한 특정 장치에서 발생한다고 하였다. Laro는 개인은 자신의 모국어나 문화의 형태나 뜻 그리고 그 분포를 목표 언어 및 그 문화에 전이하는 경향이 있다고 하였다.

참고 자료

김진우(2002), 제2언어 습득연구, 한국문화사
김지민 외 역(2011), 중간언어와 오류분석, 박이정
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