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유아놀이지도 시 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오

저작시기 2017.04 |등록일 2017.04.13 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 3,000원

소개글

유아놀이지도 시 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아놀이의 중요성
2. 유아놀이지도의 의의
3. 유아놀이지도 시 바람직한 교사의 역할
1) 관찰자로서의 역할
2) 무대 관리자로서의 역할
3) 병행 놀이자로서의 역할
4) 공동 놀이자로서의 역할
5) 놀이 리더로서의 역할
6) 지시자로서의 역할
7) 교수자로서의 역할
4. 유아놀이지도 시 바람직한 교사의 역할에 대한 나의 의견
5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교사는 유아의 놀이에 영향을 미치는 사람으로서 유아의 적극적인 놀이 참여를 유도하여 유아놀이를 정교화 하는데 도움을 준다. 놀이행동에 영향을 미치는 사회적, 환경적 변인 중의 하나는 유아놀이 활동에 함께 참여하는 교사이다. 교사의 직접적인 교육적 실행에 앞서 유아놀이에 대한 인식론적 측면이 강화되어야 할 것이다. 유아에게 인지적․사회적․정서적인 성장을 촉진하기 위하여 충분한 놀이 환경을 제공하려면 놀이 대상이 필요하고, 유아가 즐거이 활동에 참여하도록 지지와 격려를 제공하여야 한다. 따라서 본론에서는 유아놀이지도 시 바람직한 교사의 역할에 대해 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 유아놀이의 중요성
유아들에게 놀이는 삶 자체이며, 생활의 전부이다. 유아들은 놀면서 자라고, 놀면서 배우고, 놀면서 사랑한다, 아침부터 잠들 때까지 놀이에 열중하는 모습은 놀이가 내적 동기에 의한 본능적 행동이며, 적극적으로 놀이에 참여하는 중에 배우고 알아가는 효과적인 학습 방법이자 발달의 지름길, 교육과정의 중심이며 출발점이라 할 수 있다. 이러한 놀이를 통해 또래집단과의 상호작용을 통해서 사회성이 길러지고 놀면서 발생하는 문제도 풀어가는 문제해결력도 생기게 된다. 그 속에서 자아에 대한 존중감도 싹트게 된다. 유아는 놀이를 통해 집중력을 기르고 이러한 집중력은 학습에 전이되고 놀이 행동의 반복성은 경험한 내용을 확실하게 인지시킨다. 놀이의 집중성, 반복성, 창의성의 특성 때문에 놀이 활동이 학습으로서 교육적 의미를 지닌다. 유아는 언어적 가르침보다 놀이를 통해서 훨씬 쉽게 새로운 지식을 얻는다. 그만큼 놀이는 유아가 인간답게 성장하고 발달하는 데 꼭 필요하며 가치 있는 활동이다. 다음은 유아교육에서 왜 유아놀이가 중요한지를 다섯 가지로 요약해 본 것들이다.

첫째, 놀이는 신체활동의 즐거움을 느끼게 한다. 유아는 놀이를 하면서 신체를 움직여야 한다. 놀이를 통해 유아는 신체가 올바르게 성장하고 기본적인 운동능력이 발달하게 된다.

참고 자료

박찬옥 외, 놀이지도, 정민사, 2008.
신은수 외, 놀이와 유아교육, 학지사, 2006.
이숙재, 유아놀이활동, 창지사, 2005.
고문숙 외, 어린이 놀이지도, 양서원, 2005.
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