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학술적 쓰기 교육의 목표를 일반적 목표, 소재, 기능, 텍스트 종류 등의 항목을 고려하여 서술하시오.

저작시기 2017.03 |등록일 2017.04.11 한글파일한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 2,000원

목차

1. 서론

2. 본론
1) 학술적 쓰기 교육의 목표
2) 학술적 쓰기 교육의 소재
3) 학술적 쓰기 교육의 기능
4) 텍스트 종류
5) 텍스트 구조

3. 결론

본문내용

1. 서론
학술적 글쓰기란 말 그대로 학문적인 글을 쓰는 것을 말한다. 쓰기 교육은 말하기와 함께 표현 영역에 속한다고 할 수 있다. 대학이나 대학원에서 요구하는 글쓰기 형태는 일상생활에서 의사소통을 위해 쓰는 글쓰기와는 다르다. 따라서 학문이라는 특수한 목적의 한국어 쓰기 교육은 이렇듯 외국인 학습자가 고급 단계의 한국어를 구사하며 학문을 수행하는 데 필요한 언어습득을 목표로 하고 있다.

2. 본론
1) 학술적 쓰기 교육의 목표
학술적 쓰기 교육목표는 세 가지로 정리할 수 있다.
첫째, 일상적인 주제와 더불어 정치, 경제, 사회, 문화 전반에 걸쳐 친숙하지 않으며 전문적인 주제에 대해 이해하며 이에 대한 자신의 의견을 표현할 수 있다. 둘째, 자신이 작성하고자 하는 글의 구조를 이해하고 다양한 구조 표지를 적절히 활용할 수 있으며, 주제에 맞는 다양한 거시 구조와 최상위 구조의 글을 구성하고 작성할 수 있다.

참고 자료

없음
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