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저작시기 2017.04 |등록일 2017.04.10 워드파일MS 워드 (docx) | 4페이지 | 가격 1,000원

소개글

민간자격증 "영재놀이지도사" 자격증 과제물입니다.

목차

1. 정신분석이론
(1) 프로이드의 놀이발달이론
(2) 에릭슨의 놀이발달이론

2. 인지발달이론
(1) 피아제의 놀이발달이론
(2) 비고츠기의 놀이발달이론

본문내용

1. 정신분석이론
(1) 프로이드의 놀이발달이론
프로이드(frued)는 놀이가 유아의 소원을 충족 시켜주고 현실의 구속과 제제에서 벗어나게 해줄 수 있다고 강조하고 있다. 유아의 놀이는 우연히 일어나는 것이 아니라 감정과 정서에 의해 결정된다고 보았으며 놀이가 지닌 정화효과 및 치료효과를 강조하였다. 놀이를 반복적으로 수행하는 것은 유아가 경험한 부정적인 정서를 정화하는 기제로 보았다.

<프로이드의 놀이발달 단계>
프로이드는 발달단계를 구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 생식기로 나누어 제시하고 있으며 각 발달단계에서 얻는 만족도는 유아의 정서발달에 결정적인 영향을 미치게 된다고 주장한다.
그러므로 놀이를 통한 욕구충족이나 긴장해소는 유아의 성격형성 및 정서적 안정을 이루는 중요한 수단이라고 볼 수 있다.

유아는 불안한 감정이나 소망을 놀이를 통해 투사하거나 대치함으로써 해소하는데 투사는 자신의 충동을 타인에게 전가시키는 것으로 예를 들어 곰돌이 인형을 자신을 괴롭혔던 친구를 혼내 주는 놀이를 하여 갈등을 해결 하는 것을 들 수 있다.

참고 자료

없음
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