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변질된 교육의 목적, 그리고 앞으로 나아가야 할 방향

저작시기 2016.06 |등록일 2017.04.09 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,800원

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소개글

<기업에 포위된 아이들>, <공부를 넘어 교육으로>, <교사도 학교가 두렵다>, <루시퍼 이펙트> 책을 읽고 교육의 목적이 변질된 현실, 변질된 이유, 교육의 목적을 정상화하기 위해 앞으로 나아가야 할 방향에 대해서 서술한 레포트입니다.

목차

없음

본문내용

애초에 ‘교육이 우리 사회에 등장한 이유가 무엇일까’ 교육의 목적을 생각해보면 개인이 사회 속에서 더 나은 삶을 영위할 수 있도록 방향을 제시하기 위함이라고 볼 수 있다. 여기서 말하는 ‘사회 속에서 더 나은 삶’이란 개인이 변화하는 시대와 상황에 잘 적응하고 생존하는 능력을 갖고 있는 상태를 말하며 이러한 상태에서 개인이 만족감을 느끼는 경우이다. 그러므로 더 나은 삶을 정의하는 기준은 시대와 상황에 따라 변하며 그에 따라 교육에서 가르치는 내용도 사회가 변함에 따라 변한다고 볼 수 있다. 교육은 그 사회에서 추구하는 가치에 부합한 내용을 가르치고 사회에 잘 적응해서 살 수 있도록 필요한 능력을 기르는데 중점을 둔다. 또한 그 과정에서 개인이 만족감을 느껴야하므로 각 개인이 추구하는 가치도 항상 고려해야한다. 즉, 교육은 사회적 요구에 빠르게 반응하며 개인의 행복도 고려해야하는 것이다. 이를 모두 고려했을 때 비로소 교육은 개인이 사회 속에서 더 나은 삶을 영위할 수 있도록 하는 교육의 목적을 실현시킬 수 있는 것이다.

참고 자료

조엘 바칸, 이창신역(2013). 기업에 포위된 아이들. 서울: 에코리브르
마사 누스바움. 우석영역(201). 공부를 넘어 교육으로. 서울: 궁리
엄기호(2013). 교사도 학교가 두렵다. 서울: 따비
필립 짐바르도. 이충호, 임지원 역(2007). 루시퍼 이펙트. 서울: 웅진지식하우스
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