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A+ 레포트, 시험대비 [보육학개론] 통합 보육프로그램

저작시기 2017.04 |등록일 2017.04.07 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 2,500원

소개글

A+ 받은 레포트입니다.
시험대비로 공부하실때 보셔도 좋습니다.
좋은 결과 받으세요 *^^*

목차

1. 통합 보육프로그램의 개념

2. 장애유아 통합반의 일과운영

3. 장애통합 보육프로그램의 특성
1) 통합보육 계획시 고려할 기본방향
2) 통합보육의 효과

4. 통합 보육프로그램의 내용

5. 교사의 역할
1) 통합에 대한 신념
2) 장애아동 및 가족에 대한 이해
3) 교사의 협력체제에 대한 중요성 인식
4) 통합프로그램 계획

본문내용

우리나라의 유아교육과 보육 현장에서의 장애유아 통합교육이 양적, 질적으로 급속한 발전을 보이고 있다. 예를 들어, 1996년 발표된 장애아 보육의 활성화 방안에 의하여 어린이집의 장애유아 통합을 지원하기 시작하였으며 영유아보육법(2005)의 개정으로 그 지원이 더욱 체계화되고 강화되었다(이소현, 2006) 그럼에도 불구하고 통합프로그램 실행에서 나타나는 원장과 교사의 어려움을 살펴본 연구 (이소현 2006)에서는 행·재정적 지원부족, 교사채용 및 관리의 어려움, 원장의 지원 및 인식부족, 가족지원의 인식부족, 가족지원의 어려움, 교육과정 운영상의 어려움, 협력적 접근의 어려움 등이 있는 것으로 나타났다.
통합보육은 다양한 교육적 욕구와 능력을 가진 장애유아와 일반유아들이 함께 보육 받는 것으로 사회적 활동뿐 아니라 교수활동에서 의미 있는 상호작용을 경험 보 하는 것이다 이를 통해 유아들은 개개인이 갖고 있는 차이점을 인정하고 긍정적으로 수용하며 개인이 가진 능력과 장단점을 서로 배우며 보완해 가는 상호발전적 인 관계가 되며, 유아들의 전반적인 발달에도 긍정적인 변화를 가져올 수 있다.

참고 자료

없음
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