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영유아의 놀이의 정의, 개념, 특징을 설명하고, 영유아의 놀이지도자로서의 보육교사 역할을 설명하기

저작시기 2017.04 |등록일 2017.04.06 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,500원

소개글

정성을 다해서 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든 분들께 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 놀이에 대해서
2. 놀이에 영향을 미치는 요인(개인적, 환경적, 문화적)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

본문에서는 앞에서 언급하고 있는 놀이와 관련하여 영유아의 놀이의 정의, 개념, 특징에 대해서 살펴보고 영유아의 놀이지도자로서의 보육교사 역할에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 놀이에 대해서
놀이가 유아에게는 학습의 수단이면서 동시에 교사에게는 교수의 방법이 되며, 놀이의 가장 중요한 조건은 유아에게 즐거움을 주어야 하는 것이다. 유아의 놀이를 교육과정의 중심에 놓고 발현과 통합의 개념에 기초하여 유아교육과정을 이해하고 실천한 프뢰벨에게 유아교육은 인간의 타고나 본성을 발현하는 것이다. 놀이는 모든 활동 중에서 가장 자발적인 정신 활동으로, 사람과 사물의 내면에 잠재해 있는 자연성이자 삶의 특성이고 선의 원천이기도 하다. 유아에게 자유로움, 즐거움, 만족, 휴식 등을 가져다주기 위해 유아의 자발성에 근거한 자유놀이가 강조된다. 프뢰벨 이후 놀이는 유아교육과정의 핵심으로 자리 잡았으며 그의 생각은 유아교육에서 아동 중심 교육과정의 실천 개념과 원리로서 자유놀이, 즉 자유선택활동을 인식하게 만들었다.

참고 자료

하인즈 코헛 지음, 이재훈 옮김, 자기의 분석, 한국심리치료연구소, 2013
김정선, "유아 놀이에 대한 부모의 인식 및 태도에 관한 연구", 경기대교육대학원 석사학위논문, 2000
ebs 다큐 프라임, 놀이의 반란 3분, 놀이에 대한 생각을 바꾸다
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