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내가 어린이집 원장이 된다면 어린이집 운영에 적용하고 싶은 보육 프로그램은 무엇이며, 그 이유에 대해서 기술해 보시오. 또한 어떤 원장이 되고 싶은지 구체적으로 서술해 보시오

저작시기 2017.04 |등록일 2017.04.06 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 3,000원

소개글

내가 어린이집 원장이 된다면 어린이집 운영에 적용하고 싶은 보육 프로그램은 무엇이며, 그 이유에 대해서 기술해 보시오. 또한 어떤 원장이 되고 싶은지 구체적으로 서술해 보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 어린이집 운영에 적용하고 싶은 보육 프로그램
1) 몬테소리 프로그램
2) 몬테소리 프로그램을 적용하고 싶은 이유
(1) 준비된 환경
(2) 몬테소리 교사
(3) 어린이의 자유
(4) 관찰
2. 내가 어린이집 원장이 된다면 어떤 원장이 되고 싶은지
3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
Montessori교육은 유아를 존중하고 유아의 작업(Work)을 중요시하는 사상에 그 근원을 두고 있다.Montessori(1957)는 유아는 어른의 축소판이 아니라 자기발전의 잠재력을 지닌 인격체로 그들 자신의 발달 과정을 통해 성장해 나가는 것이며 각각이 하나의 개성을 가진 독립적인 존재로 그의 특성을 살려가며 교육할 때 유아를 유아답게 개화시켜 모든 면에서 조화로운 발달과 적응을 이룰 수 있다고 하였다. 따라서 교실 환경 가운데에서도 교사는 유아들의 행동을 관찰하여 개개인의 발달 단계가 어느 단계에 있는지 파악하여야 하고, 개개인의 어린이들이 필요로 하는 것이 무엇인지 관찰하여 그 단계에 맞는 교구들을 제공해 줄 수 있어야 하며, 어린이들이 행복해 하며 주변 환경과 자신을 탐색할 수 있도록 배려할 수 있어야 한다. 이러한 모든 활동들은 유아를 개별적인 인격체로서 존중하는 배려라고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 내가 어린이집 원장이 된다면 어린이집 운영에 적용하고 싶은 보육 프로그램은 무엇이며, 그 이유에 대해서 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 어린이집 운영에 적용하고 싶은 보육 프로그램
1) 몬테소리 프로그램
몬테소리 교육은 산 로렌조(San. Lorenzo)의 ‘어린이 집’에서의 교육 실천과 연구를 토대로 개발되었다. 몬테소리는 수 년 동안 어린이가 지닌 비밀스런 특성을 연구하였고 이러한 어린이의 본성과 발달적 특성에 맞는 교육내용을 개발, 체계화 시켰다. 몬테소리는 초기에 어린이의 심리적 발달단계에 따라 교육의 내용을 운동교육(motor education), 감각교육(sensory education), 언어교육(language education)으로 나누었다. 그 후 몬테소리 교육에 대해 연구한 학자들은 몬테소리의 교육내용을 좀 더 세분화하여 체계화해 나갔다.

몬테소리에 의해 창설되어 현재 네덜란드에 본부를 두고 있는 국제몬테소리 협회(AMI)의 교육과정에서는 일상생활연습, 감각교육, 언어교육, 수교육, 우주(문화)교육의 5개영역의 교육내용으로 분류하고 있다.

참고 자료

강수명, 몬테소리 교육의 현대성, 서울교육, 1999.
권영례 외, 영유아교사론, 양서원, 2011.
윤소정, 원장이 인식하는 교사 이미지 분석. 동의대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 2012.
안선희 외, 영아 보육교사의 자질 및 역할과 전문성에 관한 심층사례 연구, 대한가정학회지, 2010.
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