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[유아발달] 유아들의 사회정서적 발달을 돕기 위한 양육자의 역할에 대해 논하시오

저작시기 2017.04 |등록일 2017.04.05 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 3,000원

소개글

[유아발달] 유아들의 사회정서적 발달을 돕기 위한 양육자의 역할에 대해 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아의 사회정서적 행동이란
2. 유아들의 사회성 발달을 돕기 위한 양육자의 역할
1) 융통성
2) 거부
3) 수용
3. 유아들의 정서 발달을 돕기 위한 양육자의 역할
1) 공감
2) 격려
3) 증진
4) 합리적 권위
4. 유아들의 사회정서적 발달을 돕기 위한 양육자의 역할을 위한 부모교육 방안
5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
사회·정서적 행동에 대한 정의는 학자마다 다양하며, 적응, 부적응, 긍정적인 행동, 부정적인 행동, 친사회적 행동, 반사회적 행동 등 다양한 용어가 혼용되어 사용되어 왔다. 그러나 연구자들이 공통적으로 전제하고 있는 점은 사회·정서적 행동이란 유아가 타인과 상호작용하면서 나타내는 행동이며, 유아기에는 성인이나 또래에게 상호작용과정 중에 적응과 부적응적인 행동이 함께 나타난다는 것이다. 인간이 한 사회의 구성원으로 살아가려면 자신의 욕구와 환경이 조화로운 관계를 맺어야 하며 이를 통해 원만한 사회생활을 유지할 수 있게 된다. 또한 개인은 집단이 가지고 있는 가치와 성격, 문화 등을 습득하고 자신에게 알맞은 역할을 수행해 나가야 한다. 따라서 본론에서는 유아들의 사회정서적 발달을 돕기 위한 양육자의 역할에 대해 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 유아의 사회정서적 행동이란
사회 정서적 행동을 발달과정과 연관 지어 살펴보면 정서적 발달은 보람있고 행복한 생활을 영위하고 사회성 발달의 기초가 된다. 정서란 분노, 공포, 환희와 같이 보다 분화된 기분 상태로서, 개인이 관여하고 있는 특정상황에서의 대인관계를 시작하고, 수정하고, 유지하거나 종결짓는데 있어서 결정적인 역할 수행을 가능하게 한다. 유아기에 나타나는 사회·정서적 행동의 일부는 더 어린 유아기시기에 기초를 두고 있고 유아기에 들어와 새로이 발달하는 사회·정서적 행동도 있다. 이 시기의 사회·정서적 행동은 가족 내의 요인과 가족 밖의 타인과의 접촉을 통해 형성된다. 이러한 사회·정서적 행동에는 사회적 관계를 통해 학습된 행동으로서 주로 다른 사람들에 대란 태도, 감정 등을 포함하는 행동이라고 할 수 있다. 유아의 사회적 행동은 친사회적 행동과 반사회적 행동으로 정의할 수도 있고, 긍정적인 사회적 행동과 부정적인 사회적 행동으로 분류 할 수도 있다. 긍정적인 사회적 행동은 다른 유아로부터 반응을 이끌어내는 긍정적인 행동으로서 협력, 양보, 신체접촉 등이 포함되고, 부정적인 행동으로는 다른 유아들에게 반응을 끌어내기는 하지만 그 행동이 부정적인 것을 의미한다. 즉 부정적인 행동에는 비난, 방해, 신체적 공격 등이 포함된다.

참고 자료

김규수 외(2005). 유아사회교육. 양서원.
고용범(1998). 아동의 신체활동과 정신건강 및 사회정서발달의 관계. 한국교원대 학교 대학원 석사학위논문.
권소형(2009). 어머니의 훈육 방식과 유아의 사회정서 능력의 관계. 계명대학교 대학원 석사학위논문.
김연숙(2005). 유아의 기질과 부/모 애착, 문제행동과의 관계. 목표대학교 대학원 석사학위논문.
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