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유아의 지능발달에 도움이 되는 적합한 방안을 논하시오.

저작시기 2017.04 |등록일 2017.04.04 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,500원

소개글

정성을 다해서 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든 분들께 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리사회에서의 교육받고 있는 학생들의 모습
2. 하워드 가드너가 제시한 8가지 다중지능
3. 유아과학교육에 제시하는 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

본문에서는 이러한 내용과 관련하여 가드너의 다중지능이론을 바탕으로 오늘날 우리 유아들의 지능발달에 도움이 되는 적합한 방안은 무엇인지에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 우리사회에서의 교육받고 있는 학생들의 모습
1) 우리사회의 주입식 교육관
주입식 교육관은 오늘날 우리 사회의 교육이다. 즉 암기위주의 교육이 흔히 말하는 주입식 교육인 것이다. 우리나라에서 흔히 볼 수 있는 암기식교육, 암기위주의 교육은 개인이 가지고 있는 창조성을 위축시킬 뿐 아니라 강요에 의한 임기교육은 학생으로부터 하여금 학습에 대한 흥미를 잃게 만들고 사고력을 획일화 시킬 뿐 아니라 상황주도력을 잃게 만든다. 한 나라의 교육체제는 그 사회의 창조적 힘이 샘솟는 원천이 되어야함에도 불구하고 우리의 교육체제는 젊은이들의 창조성을 오히려 위축하고 말살하는 역기능을 지니고 있다.
현재 우리나라 교실에서의 학생지도나 학습평가에서 학생들은 창조적 경험을 체험 할 기회가 아주 적으며 오로지 읽고 쓰고 외우는 교육을 통해 학습결과에 대한 평가에서도 학생 개개인의 개성과 창조력 은 철저히 외면되고 있다.

참고 자료

박주삼, 교육현장에서 창의ㆍ인성 교육의 문제점, 2011
한겨레 신문, ‘다중지능이론’ 창시자 하워드 가드너 “유아교육업체 다중지능상품 근거없어”, 2014.08.14.
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