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가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용을 조사하고, 그의 교육요구에 부합하는 2시간 분량의 교육 프로그램을 구성하시오.

저작시기 2017.04 |등록일 2017.04.04 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,500원

소개글

정성을 다해서 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든 분들께 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 다문화가족 자녀의 문제에 있어서, 인터뷰
1) 문제
2) 해결책
2. 문화의 다양성, 문화적 상대주의
3. 다문화의 개념 및 다문화가정의 개념
4. 다문화가정의 아동문제, 다문화 보육으로 개선
5. 다문화 현황과 문제점
1) 다문화 현황
2) 다문화 문제점
6. 다문화가정의 자녀
7. 다문화보육의 기대효과 및 프로그램
8. 다문화 가족교육 프로그램 구성

Ⅲ. 결론(다문화가정 자녀의 문제점의 해결방안)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
본인이 살고 있는 빌라의 주인집의 아들도 몽골여자와 결혼을 하였다. 본인은 부끄럽게도 그 부부를 바라보는 시선이 좋지 않았었다. 이처럼 나뿐만 아니라 대한민국에서는 아직까지도 다문화가정을 바라보는 시선이 좋지 못한 상태이다. 우리나라의 전체 결혼 건수에서 국제결혼 수는 10%정도 차지하고 있다. 이럼에도 불구하고 우리 사회는 여전히 국제결혼에 의해 생겨나는 다문화 가정에 대해 부정적이다. 실제로, 한국에서 결혼을 하여 한국에서 살고 있는 이주자들이 겪는 주요 문제 중 하나는 사람들의 다른 시선과 편견이다. 그리고 직장에서의 차별이었다고 한다. 한국 사람들과 조금 피부색이 다르고 말이 다르지만 우리와 다른 문화에서 다른 나라의 사람이 다고 생각하여 똑같은 인간으로서의 대접을 받고 있지 못하고 있다. 그리고 이는 법적문제에서 더 두드러지게 차별이 나타나고 있다. 이는 우리의 인식이 나쁘게 그들을 바라보고 있기 때문에 그들은 인권과 권리를 대한민국에서 누릴 수 없게 된 것이다. 우리나라 사람들은 백인인 외국인들을 바라보는 시선과 동아시아 그리고 흑인을 바라보는 시선이 다르다. 다들 외국인 이지만 아직까지 우리들에게는 사대주의의 문화가 존재하는지 백인들에게는 친철함을 나타내지만 그 밖의 인종들에게는 경계심을 나타내고 있다.
그리고 가장 중요한, 심각한 문제는 앞에서 언근하고 있는 다문화가정에 대한 부정적인 인식에 의해서 다문화가정의 자녀들이 학교생활에 적응하지 못하고 있다는 것이다.
본문에서는 이러한 다문화가정에서 자녀와 문제가 있는 가정을 대상으로 가족교육의 필요성, 인터뷰, 프로그램을 구성해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 다문화가족 자녀의 문제에 있어서, 인터뷰
1) 문제
현재 다문화가정인 이 가정은 한국인 남편과 외국인 엄마와 10살의 남자 아이가 있다. 외국인 엄마는 현재 34살이며 한국에 시집을 온지 벌써 10년이 넘어가고 있는 상황이지만 아직 학국생활에 완전하게 적응을 하지 못한 상황이다.

참고 자료

다문화가족자녀의 학교생활실태와 교사와 학생의 수용성 연구, 조혜영, 한국여성정책연구원, 2007
박세정(2009), 다문화가족 지원대책의 문제점과 개선방안
다문화가족백서, 평택대학교, p.12, 2007
교육복지의 개념에 관한 고찰, 김인희, 교육행정학연구, 2008
정우진, 다문화 가족 프로그램, 백석대학교, 2010
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