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청소년활동론2 - 자유학기제 확대실시정책에 따른 청소년수련활동 활성화방안

저작시기 2017.04 |등록일 2017.04.01 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 4,000원

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목차

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본문내용

경기도의 중학교 자유학기제 확대 실시(자유학년제) 정책에 따른 청소년 수련활동의 문제점과 활성화 방안을 제시해 보고자 한다. 먼저 자유학기제(자유학년제)와 청소년 수련활동과 관련 용어의 개념과 유형에 대해서 살펴본다.

자유학기제란 중학교 교육과정 중 한 학기동안 학생의 진로탐색활동 등 직 · 간접체험활동을 강화하고 다양한 학생참여 수업방식 적용하는 것으로서, 학생 스스로 꿈과 끼를 찾고 창의성과 이성, 자기주도 학습능력 등 미래사회가 요구하는 역량을 배양하는 것을 목적으로 하고 있다. 자유학기제 체험활동의 유형으로는 진로탐색활동, 동아리활동, 예술∙체육활동, 학생 선택 프로그램 활동 등이 있다. 자유학기제의 도입을 통하여 추구하는 기대효과는 첫째, 적성에 맞는 자기계발 및 인성함양이다. 둘째, 학생들이 만족감 높은 행복한 학교생활을 영위할 수 있도록 하는 것이다. 셋째, 공교육의 신뢰 회복 및 정상화에 중심을 두고 있다.
자유학기제에서 중학교의 교사가 청소년활동을 원활히 진행하기 위해서는 청소년활동시설의 청소년지도사와 함께 프로그램 준비/실시/평가/피드백, 예산, 숙박/이동수단, 안전 및 위생교육, 설문서 준비 등의 사전준비∙합의가 필요하다.

참고 자료

『청소년 활동론』. 권일남. 2010. 공동체
『청소년 활동론』. 손의숙. 2014. 디지털대학교
『청소년 지도방법론』. 김영애. 2016. 디지털대학교
『청소년 육성제도론』. 강병연외. 2013. 양서원
『청소년 프로그램 개발 및 평가. 유우경. 2016. 디지털대학교
『청소년문화』. 박진규. 2003. 학지사
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