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평생교육프로그램개발론

저작시기 2016.09 |등록일 2017.03.27 | 최종수정일 2018.02.05 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 300원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육(Lifelong education)
1) 개념
2) 대상
3) 목적
4) 특성
2. 학교교육(Schooling) - 대한민국
1) 개념
2) 대상
3) 목적
4) 특성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

[서론]
우리나라는 의무교육정책으로 초·중등교육만을 선정하고 있다. 하지만 최근 보육에서 누리과정을 실시하며 의무교육화를 하고 있으며, 또한 고등교육까지 이수할 수 있도록 ‘학교교육(Schooling)’에 대한 대안을 마련하고 있다.
오늘날 대부분의 국가가 평생교육 이념 하에 교육체제를 정립하고 있다. 우리나라 또한 국민 개개인이 긍정적인 사회역할 수행과 자신의 삶의 질을 향상시키기 위하여 계속적인 교육 즉, 성인교육을 희망하며 실천하고 있는 추세이다. 그로 인해 평생에 걸쳐 학습할 수 있는 ‘평생교육(Lifelong education)’ 제도를 도입하였다. 따라서 본론에서는 평생교육에 대해서 자세히 알아보고, 또한 학교교육과는 어떻게 다른지 알아보도록 하겠다.

[본론]
1. 평생교육(Lifelong education)
1) 개념
· 요람에서 무덤까지 평생에 걸친 배움을 강조하는 교육이념이다.
· 교육 영역: 가정교육, 학교교육, 사회교육을 포괄하는 총체적 교육이념이다.

참고 자료

위키문헌 - 교육의 목적과 목표
교양교육의 중요성과 발전 방향 - 유홍준 성균관대 학부대학장, 사회학과, 2015.06.22
‘평생교육론’ - 김한별 저(학지사, 2014)
‘평생교육론’ - 양창열, 허혜경 저(문음사, 2012)
교육학용어사전, 서울대학교 교육연구소, 1995. 6. 29., 하우동설
가정교육, 학교교육 및 사회교육 - 교육관련 국제기구 지식정보원, 2011. 6. 17.,
한국학술정보(주))
초중등교육법-http://www.law.go.kr/lsInfoP.do?lsiSeq=180678&efYd=20160804#0000
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