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초등 교과교육의 성격과 과제

저작시기 2012.06 |등록일 2017.03.23 | 최종수정일 2017.09.11 한글파일한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 500원

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본문내용

초등학생은 처음으로 정식으로 교육을 받는 시기이다. 이 시기는 다른 어느 시기보다도 중요하다고 할 수 있는데, 아직 본격적인 지식의 체계가 잡혀있지 않은 상태에서서 지식을 접하기 때문에 무엇을 교육할 것인지는 매우 중요하다. 그런 면에서 저자의 ‘결정적 시기’라는 말에 매우 공감한다. 아동이 무언가를 배울 때는 결정적 시기라는 것이 있고 그 시기의 교육이 매우 중요하다는 것이다. 그 시기는 초등학생 시기이며, 따라서 초등학교에서의 교육은 중요하다고 할 수 있다.
이 글은 교과에 보다 깊은 의미가 있음을 밝히고, 그것에 합당한 초등교육의 방향 탐색에 관한 글이다. 저자는 초등교육에 있어 기초의 의미를 주희의 ‘소학’에서 찾고 있는데, 소학의 입교 제일 첫머리의 내용해석을 통해 그 의미를 찾고 있다. 출생이전의 상태의 사람은 순수한 성 그 자체라고 하는 표현에서 보면 저자는 성선설에 의지하여 주장을 펼치고 있다고 할 수 있다.

참고 자료

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