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1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을

저작시기 2017.03 |등록일 2017.03.22 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 3,500원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 필요성
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교사회복지의 개념
4. 인천 남구의 초등학교 돌봄교실의 실제

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
학교는 어떤 곳 인가? 전통적인 학교는 아동·청소년들이 가장 많이 활동을 하는 공간이다. 아동·청소년들은 학교생활을 통해 사회에서 활동하는 데 필요한 기본적인 것들을 배운다. 또한, 학교생활을 통해 내 자신의 미래에 대한 장래의 꿈을 생각해 보았던 곳 이였다.
하지만, 현대사회의 학교는 교육의 본질을 수행과 동시에 방과 후 수업과 돌봄서비스에 강화를 시키고 있다. 나는 여기서 인천남구에 있는 도화초등학교에서 학생복지에 꼭 필요한 돌봄교실이 어떤 곳이며 왜 필요한지 그리고 프로그램에 대해서 알아보도록 하겠다.

Ⅱ 본론
1. 학교사회복지의 필요성
학교사회복지는 학교를 둘러싼 사회복지의 철학이자 실천이다. 따라서 학교 사회복지를 이해하려면 사회복지에 대한 이해가 선행되어야 한다. 사회복지란 무엇일까? 사회복지(social welfare)의 어원적 의미는social+well+fare이다. 여기서 well은‘만족스런,‘적절한’것을 의미하고 fare는‘지내다’,‘살아가다’의 뜻이다. 따라서 위험을 공적 개입을 통해 해결하려는 철학이자 실천을 말한다. welfare는 well+being, 즉 잘 사는 것과 관련된 철학이자 실천이다. 웹스터 사전에 의하면 ‘복지란 건강하고 행복하며 안락한 상태라고 정의되어 있다. 그러므로 복지란 건강하고 안락한 인간의 이상적인 상태, 즉 안녕(well+being)의 상태를 나타내는 개념이라고 할 수 있겠다(김기태외, 2009: 3). 한마디로 사회복지는 행복에 대한 철학이자 노력이라 할 수 있겠다.
그렇다면 여성의 사회진출 확대 및 맞벌이 가정 등의 증가로 안심하고 양육할 수 있는 여건 마련을 위해 방과 후 돌봄교실이 필요하겠으며, 학교의 방과 후 돌봄 서비스 강화를 통해 돌봄수요를 충족하고 학생·학부모가 만족하는 질 높고 안전한 돌봄서비를 위해 돌봄교실은 아이들에게 꼭 필요한 곳이라 할 수 있겠다.

2. 학교사회복지의 목적
학교사회복지의 목적은 여러 가지로 설명할 수 있지만 크게 두 가지 측면에서 바라볼 수 있다. 교육적인 측면과 복지적인 측면이다.

참고 자료

유범상·김종해·여유진, 사회복지개론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015
유해숙·김영빈, 학교사회복지, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015
교육부·한국교육개발원 초등돌봄교실 운영 길라잡이,2015
인천남구 도화초등학교 돌봄교실 2016년 운영계획안
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