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영아발달 이론 중 인지론적 관점을 설명하고 비고스키의 근접발달영역과 비계설정을 접목하여 일상생활에서 급,간식 지도 시 교사와 영아의 긍정적인 상호작용 방법을 기술하시오

저작시기 2017.03 |등록일 2017.03.21 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

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본문내용

영아는 부모의 육아환경과 상호환경에 대한 작용을 하면서 기초체계 되는 사고를 발달한다. 영아는 의지지향행동과 과거 행동의 습관화에 근거하여 환경을 인지하고 체계화 하여 학습한다. 일반 지향행동이란 관련된 자극이 주어지는 방향 쪽으로 향하는 행동을 의미하며 이를 통해 주변 환경에서 새로운 정보를 습득하고 사건을 알아가게 되며, 습관화를 통해 익숙한 자극에는 더 이상 흥미를 느끼거나 반응하지 않게 된다. 또한 많은 정보들 가운데서 환경적인 요소에 의해서 더 강하게 이끌리는 정보에 선택적으로 주의집중하게 된다. 이러한 주의집중과 호기심과 비슷한 능력은 연령이 증가할수록 늘어나는 것을 볼 수 있다. 따라서 본론에서는 영아발달 이론 중 인지론적 관점을 설명하고, 비고스키의 근접발달영역과 비계설정을 접목하여 일상생활에서 급 간식 지도 시 교사와 영아의 긍정적인 상호작용 방법을 기술해 보겠다.

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