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세안-중등-수학-생활 속의 측정-길이 비교하기

저작시기 2017.02 |등록일 2017.03.20 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 2,500원

목차

1. 단원
2. 단원 선정의 이유
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 지도 및 평가 상의 유의점
6. 본시 학습의 실제

본문내용

1. 단원 : 1-5. 생활 속의 측정(1)

2. 단원 설정의 이유
길이란 어떤 물건의 한 끝에서 다른 끝까지의 거리를 나타내는 말이다. 비교 영역에서 길다, 짧다는 것은 직관에 의한 비교이며, 비교란 어떤 특별한 속성에 근거해서 물체 사이의 관계를 짓는 과정이며 가장 기초적인 방법이다. 또한 서열과 측정 활동에서 반드시 선행되어야 하는 중요한 활동이므로 학생들이 구체물을 직접적으로 서로 맞대어 보고 시각적으로 비교하는 활동을 통하여 크다, 작다, 높다, 낮다, 많다, 적다, 길다, 짧다 등으로 확실하게 구별할 수 있게 한다. 특히 이 단원에서는 측정에 대한 기초 단원으로 길이, 크기, 높이, 양의 비교에 관한 내용으로 구성되어 있고, 두 가지 구체물을 서로 맞대어 보고 그 길이와 높이 등을 직관적으로 알게 하여 이에 대한 기초 개념을 길러 주고자 한다.

3. 단원의 목표
가. 두 개의 구체물 중에서 긴 것과 짧은 것을 찾을 수 있다.
나. 두 개의 구체물 중에서 큰 것과 작은 것을 찾을 수 있다.
다. 두 개의 구체물 중에서 높은 것과 낮은 것을 찾을 수 있다.
라. 두 개의 구체물 중에서 많은 것과 적은 것을 찾을 수 있다.

<중 략>

5. 지도 및 평가 상의 유의점
가. 길이의 개념을 익히고 실생활에서 ‘길다’, ‘짧다’ 용어로 표현할 수 있도록 다양한 물체 를 통해 길이비교를 한다.
나. 그림이나 언어중심의 학습보다 구체물을 이용하여 직접 비교하는 활동을 통해 ‘길다’, ‘짧다’ 라고 말할 수 있는 기회를 제공한다.
다. 직관적으로 구체물의 길이를 비교할 수 있으며 두 개의 구체물 중에서 긴 것과 짧은 것 을 찾을 수 있는지를 평가한다.
라. 구체물을 서로 맞대어 보고 큰 것과 작은 것을 구별할 수 있는지를 살펴보고 여러 가지 활동을 통하여 크기를 비교할 수 있는지에 관점을 두고 평가한다.

참고 자료

없음
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