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피터스와 정범모의 교육에 대한 관점

저작시기 2017.01 |등록일 2017.03.03 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 교육에 대한 전반적인 관점
2. 정범모의 교육에 대한 관점
3. 피터스의 교육에 대한 관점
4. 정범모와 피터스의 교육에 대한 관점의 비교

본문내용

1. 교육에 대한 전반적인 관점
교육은 관점에 따라 다양한 양상으로 이해될 수 있다. 특히 우리나라에서 교육에 대한 정의를 내세운 대표적인 학자 중 하나는 바로 정범모 선생이다. 정범모는 행동주의적 관점에 입각하여 교육이란 ‘인간행동의 계획적 변화’라고 일컬었다. 이러한 정의에 따르면 하나의 활동이 교육인지의 여부는 그 활동이 의도하는 인간행동의 변화가 실제로 관찰되는지의 여부에 달려 있다. 이러한 관점에서 교육은 공학과 공통된 요소를 지니고 있다고 볼 수 있다. 공학의 가장 중요한 특징 혹은 임무가 우리가 바라는 변화를 일으키는데 있음으로 공학의 핵심개념은 ‘의도된 변화’라고 할 수 있기 때문이다. 이와 달리 피터스는 정범모와는 다르게 교육은 가치 있는 활동들 또는 사고와 행동의 양식으로 사람을 움직이되 교육이 개념에 논리적으로 포함되어 있는 3가지 기준인 규범적 준거, 인지적 준거, 과정적 준거를 충족시켜야 한다고 하였다.

참고 자료

없음
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