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다중지능 이론의 개념 및 이론적 배경(피아제의 인지발달론,Roger Perry의 좌우뇌 이론), 다중 지능 이론의 내용(8가지 지능과 특징 )과 핵심, 학습-교수 원리와 적용, 수업 모형, 전개와 예(미국 키러닝 커뮤니티), 이론의 평가 및 비판

저작시기 2013.05 |등록일 2017.03.02 | 최종수정일 2017.04.12 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 28페이지 | 가격 1,300원

목차

Ⅰ. 다중 지능 이론의 개념 및 이론적 배경
1. Howard Gardner
2. 지능의 정의

Ⅱ. 다중 지능 이론의 내용
1. 8가지 지능과 특징
2.  이론의 핵심

Ⅲ. 학습-교수 원리와 적용
1. 교육적 활용
2. 학습자의 다중 지능 수집법
3. 학습자의 학습양식

Ⅳ. 수업 모형 / 전개와 예
1. 접근법의 모형
2. 미국 ‘키 러닝 커뮤니티’ 이론 적용
3. 수업의 전개
4. 적용의 예
5. 다중 지능 접근법의 평가
6. 다중 지능 이론에 대한 비판

Ⅴ. 맺 음 말

본문내용

1) 다중 지능 이론의 출발점
이름 그대로 일반지능과 같은 단일한 능력이 아니라 다수의 능력이 인간의 지능을 구성하고 있다는 가정.능력들의 상대적 중요성은 동일하다는 기본 가정에서 출발.피아제의 인지발달이론에 대한 가드너의 관심.Roger Perry의 좌.우뇌 이론이 그에 해당된다.

<중 략>

대뇌는 좌뇌와 우뇌로 나뉘어져 있는데, 각각 반대편에 있는 몸의 지각과 운동을 담당하고 있다. 뇌출혈이나 사고로 뇌를 다치면, 사고가 난 반대쪽 몸에 이상이 나타나는 것이다. 좌뇌는 언어 뇌라고도 하며 언어 중추가 자리 잡고 있어, 좌뇌가 발달하면 언어 구사력, 문자나 숫자, 기호의 이해, 조리에 맞는 사고 등 분석적이고 논리적이며, 합리적인 사고 능력이 뛰어나다고 한다. 우뇌는 이미지 뇌라고도 하며 그림이나, 음악 감상, 스포츠 활동 등 즉각적인 상황파악과 관련된 직관과 같은 감각적인 분야를 담당한다. 다음은 좌뇌-우뇌의 역할이다.

참고 자료

없음
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