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영유아교수방법론, 영유아 발달 이론 중 학습이론과 정보처리이론을 적용시킨 활동의 대표적인 사례를 각각 제시하고 영유아발달에 있어서 두 이론의 장단점을 비교 분석하시오.

저작시기 2017.02 |등록일 2017.02.27 | 최종수정일 2017.03.09 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,500원

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학습이론
2. 정보처리이론
3. 학습이론의 적용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학습이론은 아동발달에서 아동의 내재적 요인보다는 아동의 외부요인과 같은 환경적인 요인의 중요성을 강조하고 있다. 학습이론가들은 인간발달에서의 변화가 개인이 인생에서 얻는 경험의 결과라고 믿는다. 따라서 환경을 어떻게 구성하느냐에 따라서 개인의 학습경험이 달라질 수 있으며 새로운 학습경험을 하면 발달이 이루어져 인지수준이 변화할 수 있다고 주장한다.
본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 학습이론에 대해서 살펴보도록 하겠다. 그리고 정보처리이론도 살펴보며 활동의 대표적인 사례를 논하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 학습이론
1) 학습이론의 배경
학습이론은 경험주의와 행동주의 이론에서 그 근거를 찾을 수 있다. 특히 학습이론에 가장 큰 영향을 준 것은 러시아의 생리학자인 파블로프의 고전적 조건형성이론이라고 할 수 있다.
파블로프의 고전적 조건형성이론은 파블로프의 개 실험으로 우리에게 잘 알려져 있는데 이 실험은, 음식과 관련된 자극만으로도 개에게서 침이 분비된다는 것을 발견하였는데 ......<중 략>

참고 자료

이숙재 박인숙, 유아를 위한 언어교육의 이론과 실제 , 창지사 , 1999
이차숙, “유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
황응연 외 4명, 교육심리학, 문음사, 2000
이효진, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
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