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피아제의 인지적 구성주의 관점의 특징과 그에 대한 설명을 쓰고, 과학교육에서 이를 어떻게 적용할 수 있을지 구체적인 예를 들어 본인의 생각을 논하시오.

저작시기 2016.05 |등록일 2017.02.07 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 500원

목차

1. 머리말
2. 피아제의 인지적 구성주의 관점의 특징
3. 과학교육에서의 적용방안 제시
4. 구체적인 사례
5. 자신의 의견
6. 맺음말
7. 참고문헌

본문내용

1. 머리말
아동과학의 경우 아동 주변환경에서 흔히 볼 수 있는 것을 대상으로 한다. 피아제의 인지적 구성주의 관점의 특징을 설명하고 이에 따른 과학교육 적용방안을 제시해 보겠다.

2. 피아제의 인지적 구성주의 관점의 특징
도식은 유기체가 환경적 사상을 나름대로 해석하는 틀이고 동화는 도식(인지구조) 혹은 행동양식에 흡수, 통합하게 하는 인지과정이다. 조절은 새로운 지각물이나 자극사건에 알맞게 이미 있던 도식을 변형시키거나 새로운 도식을 만드는 것이다. 평형은 동화와 조절의 두 기능이 균형을 유지하는 것을 의미한다. 다음은 피아제의 인지발달단계와 특징은 다음과 같다.

<중 략>

3. 과학교육에서의 적용방안 제시
첫째, 감각운동기와 전조작기의 아동을 과학교육은 아동이 직접 탐색할 수 있도록 구체적으로 구성해야한다. 이는 직접 조작적으로 경험하는 것이 의미가 있고 능동적인 활동, 과학의 내용보다는 과정을 통해 아동 스스로 지식을 구성하는 것이 중요하다.

참고 자료

송명자(1995). 발달심리학. 경인문화사
영유아 수 과학교육 안경숙, 김소향 저 양서원 2015.03.08.
교안
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