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우리나라 전통아동관에 대해 논하시오.

저작시기 2017.02 |등록일 2017.02.01 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,500원

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 전통적인 아동관
2. 아동이 가지는 지위
3. 아동이 가지는 의미

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현대사회에 있어서 가족의 기능적인 측면은 시대의 변천에 맞게 많은 변화를 가져왔다. 이러한 변화는 가족생활상의 문제뿐만 아니라, 부부간, 친자간, 그리고 부양가족으로 모시는 어르신들간의 심리적 갈등도 많아지게 하였다. 오늘날 핵가족화 현상에 대한 사회보장 제도가 부재한 상황에서 다양한 문제를 노출 시키고 있다.

예컨대 가족을 둘러싼 사람들의 행동과 의식이 급속도로 변화를 보이면서 이혼이 급증하고 출산율이 저하하는 등의 현상을 초래하였다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 전통적인 아동관
역사적으로 우리나라의 아동은 성인중심의 우리의 전통사회구조 속에서 의무나 책임의 대상일 뿐 권리의 주체가 아니었다. 우리나라는 오랫동안 유교사상이 지배한 사회였다. 유교 사회의 생활원리 및 아동교육의 근간이 된 것은 삼강오륜 특히 효 사상이었다. 효도를 중시한 가부장적인 유교의 전통 안에서는 자식이 어버이의 소유물이라는 사고가 뿌리 깊게 자리 잡고 있었다. 가정에서 자녀는 부모에 예속된 존재였다.

참고 자료

정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2002
노혁, “청소년과 생산적 복지”, 한국아동복지학회, 2000
최학진, “아동 인권에 관한 초등학교 학부모의 인식 연구”, 전주교대, 2007
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