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언어란 인간의 의사소통을 위해 음성, 문자를 통해 자신의 생각과 감정을 표현하는 사회 공동의 인습적인 상징체계이다. 유아 언어교육의 근본이론 중에 구성주의이론(개인적 구성주의, 사회적 구성주의)을 다양하고 체계적으로 설명하고 이론적 근거와 개념을 비교분석하여 보고서를 작성하시기 바랍니다.

저작시기 2017.02 |등록일 2017.02.01 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 2,000원

소개글

언어란 인간의 의사소통을 위해 음성, 문자를 통해 자신의 생각과 감정을 표현하는 사회 공동의 인습적인 상징체계이다. 유아 언어교육의 근본이론 중에 구성주의이론(개인적 구성주의, 사회적 구성주의)을 다양하고 체계적으로 설명하고 이론적 근거와 개념을 비교 분석하여 보고서를 작성하였다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 개인적 구성주의
2) 사회적 구성주의
3) 개인적 구성주의와 사회적 구성주의 비교분석

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

언어란 인간의 의사소통을 위해 음성, 문자를 통해 자신의 생각과 감정을 표현하는 사회 공동의 인습적인 상징체계이다. 유아 언어교육의 근본이론 중에 구성주의이론(개인적 구성주의, 사회적 구성주의)을 다양하고 체계적으로 설명하고 이론적 근거와 개념을 비교분석하여 보고서를 작성하시기 바랍니다.

Ⅰ. 서론
구성주의 이론은 개인적 구성주의와 사회적 구성주의로 구분할 수 있는데 이는 지식을 구성하는 주요 요인으로 개인의 인지적 활동을 더욱 강조하는가, 혹은 개인이 속한 사회와 문화적 상황을 더욱 강조하는 가로 구분되어진다. 즉, 개인적 구성주의는 개인 자체를 강조하여 개인 내에서 어떻게 구성이 이루어지느냐에 초점을 둔다. 반면 사회적 구성주의는 개인이 속해 있는 사회가 어떻게 구성에 영향을 끼치는가에 관심을 갖는다. 이에 본론에서는 유아 언어교육의 근본이론 중에 구성주의이론(개인적 구성주의, 사회적 구성주의)을 다양하고 체계적으로 설명하고 이론적 근거와 개념을 비교 분석하여 보고서를 작성하고자 한다.

참고 자료

신명희 저, 유아발달, 학지사, 2016
BEVERLEY LAMBERT, 신현기 역, 비고츠키 교육이론의 재고찰, 학지사, 2008
Herbert P. Ginsburg, Sytyia Opper 저 김정민 역, 피아제의 인지발달이론, 학지사 2006
정옥분 저, 유아발달, 학지사, 2016
임지영, 도금혜, 류혜원 저, 유아발달, 공동체, 2015
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