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언어 발달이론을 기초로 교사로서 유아의 언어발달에 대한 자신의 견해를 정립하여 토론하시오

저작시기 2017.01 |등록일 2017.01.29 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 4,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아의 언어발달을 위한 교사의 역할
2. 유아의 언어발달에 대한 나의 생각(효과적인 방법 등)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
유아의 언어발달은 순서성을 가지고 단계별 발달과정을 거칠 뿐만 아니라 주변인에 대한 모방 및 관찰학습으로 이루어진다는 특징이 나타난다. 우리나라 보육현장에서는 유아의 언어발달을 촉진하기 위해 근접발달지대를 제공하는가 하면, 역할극 놀이, 동화구연 활동을 지속하고 있는 바, 본 과제에서는 언어 발달이론을 기초로 교사로서 유아의 언어발달에 대한 자신의 견해를 정립하여 기술하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 유아의 언어발달을 위한 교사의 역할
가. 듣기 영역
연령이 낮은 아이일수록 듣기가 제대로 이루어지지 않기 때문에 언어지도에 있어 한계가 있을 수 밖에 없다. 성숙이론에서는 영유아의 언어발달은 영유아의 내재된 역량에 기초해야 된다고 보고 있고, 이에 보육교사는 영유아의 언어적 역량이 충분히 발현될 수 있을 때까지 기다리는 한편, 최적의 교육환경 마련에 만전을 기해야 한다.

참고 자료

영유아 언어지도 (보육.교육현장중심) 김수임 저 | 창지사 | 2016.09.07.
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