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피아제의 인지발달이론에 대해 설명하고 아동수학교육은 감각운동기와 전조작기 중 언제 시작하는 것이 옳다고 생각하는지 서술하시오.

저작시기 2017.01 |등록일 2017.01.26 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론
2. 감각운동기와 전조작기 중 아동수학교육 시작 시기에 대한 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
수학은 우리의 생활과 밀접한 관계를 갖고 있으며 영유아가 자신의 환경에 대한 이해를 증진시키는데 매우 중요한 역할을 할 뿐 아니라 현대 사회가 고도의 기술ㆍ정보화 사회로 전환하면서 모든 사람에게 수학적 소양이 필요하게 되었다. 현대 사회가 요구하는 인간상을 길러내기 위한 효과적인 수학교육에 관한 논의는 계속되고 있는데 특히 21세기에 들어와서는 영유아기부터 질적으로 우수한 수학교육이 실시되어야 함이 강조되어왔다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론
피아제의 인지발달 단계 개념은 각 단계별로 발생하는 다양한 행동들을 단순히 기술하는 것이 아니라 각 발달단계에서 일어나는 구조적 변화를 설명하고 있다. 새로운 단계에 들어간다고 해서 이전 단계들에서 발달한 능력이 상실되는 것이 아니며 사고와 지식이 질적으로 새로운 접근방법으로 통합되는 것이다.

참고 자료

정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
김경희, “아동심리학”, 박영사, 2005
천혜경, “영아 수학적 탐색활동 프로그램 개발 및 효과”, 전남대, 2009
염해진, “영아의 감각·운동발달을 위한 작동용 장난감 디자인”, 서울여대, 2002
이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
박정숙, “어린이집 영아반의 수학활동 운영현황과 교사들이 인식한 어려움 및 지원요구”, 신라대, 2013
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