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[평생교육] 게임법의 정의, 게임법의 장점과 단점, 게임법 활용의 유의점

저작시기 2017.01 |등록일 2017.01.24 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

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목차

1. 게임법의 정의

2. 게임법의 장 · 단점
1) 장점
2) 단점

3. 게임법 활용의 유의점

참고문헌

본문내용

1. 게임법의 정의
게임법은 체험학습의 한 형태로 모의적 상황을 만들어 놓고 그 상황을 체험함으로써 학습의 계기를 만들어 주고자 하는 것이다. 이는 모의적 상황 하에서 개인 또는 집단의 사고, 행동, 태도 등을 비롯하여 결론이나 결과에 이르는 전 과정을, 그리고 결론이나 결과를 분석하여 해결책을 모색해 나가는 상호학습방법이다.
또 게임법은 게임의 속성을 이용한 학습방법이라고 할 수 있다. 게임법은 학습자가 흥미로운 환경을 제공받고, 그 안에서 정해진 규칙에 따라 열심히 노력하면 목적에 달성할 수 있는 경쟁적이고 도전적인 요소를 첨가한 학습환경을 의미한다. 게임을 이용한 학습법은 흥미로워야 하며 따라서 학습이라기보다는 놀이라는 생각이 더 지배적이다. 따라서 게임을 이용한 학습은 무조건 재미있어야 한다.
게임은 그 안에 일정한 규칙이 있어야 하며, 이 때 규칙은 학습내용과 관련이 있어야 한다. 예컨대, 협동심 고양을 위한 게임법이라면 개인적으로 게임에 참가하여 다른 사람과 누가 더 많은 점수를 획득하는가를 겨루는 게임보다는 한 팀이 동시에 잘 해야 점수가 올라가는 게임이 보다 효과적일 것이다.

참고 자료

김종표 저, 평생교육방법론, 양서원 2016
최은수 저, 평생교육 프로그램 개발론, 공동체 2016
윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개발 이론과 실제, 양서원 2017
박성희, 송영선 외 저, 평생교육방법론, 학지사 2013
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