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학교사회복지사의 전문성에 영향을 주는 요인과 해결방안에 대해 서술하시오.

저작시기 2017.01 |등록일 2017.01.23 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 2,000원

소개글

학교사회복지사의 전문성에 영향을 주는 요인과 해결방안에 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회복지사 및 학교사회복지사의 개념
2. 학교사회복지사의 활동 영역
3. 학교사회복지사의 전문성에 영향을 주는 요인 및 해결방안
4. 본인의 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
1900년대 초기에 미국에서 학교사회사업이 시작된 이후, 학교사회사업의 내용과 역할은 사회환경과 학자의 이론적 발달에 따라 다양하게 변화되어 왔기 때문에 학교사회사업의 의의와 특성을 한마디로 정의하는 것은 쉬운 일이 아니다. 따라서 당연히 학교사회사업의 실천가라고 할 수 있는 학교사회복지사의 정의도 쉽지 않다. 하지만 대체로 학자들의 정의는 학교사회복지사란 학생 개개인의 지적ㆍ사회적ㆍ정서적 욕구와 문제해결에 관심을 갖도록 도와주며 이를 통하여 모든 학생들이 학교에서 공평한 교육기회와 성취감을 제공 받을 수 있도록 사회복지의 다양한 실천 방법을 활용하는 사회복지사라고 정의하고 있다. 또한 학교사회복지사는 아동의 만족스런 학교경험을 위하여 학생, 부모, 교사, 학교, 지역사회로부터 모든 자원을 동원하여 아동의 정서적, 신체적, 지적 능력을 개발하고 문제를 해결하여 학교생활에 잘 적응하도록 돕는 기능을 하는 사람이라고도 할 수 있다. 교육복지에서는 학교사회복지사를 지역사회교육전문가, 프로젝트 조정자라고도 일컫고 있다.

참고 자료

원선애, “학교사회복지사 제도의 실태와 도입방안에 관한 연구”, 광운대, 2008
송혜정, “학교사회복지사의 전문성과 역할에 관한 연구” 침례신학대, 2008
한인영외, “학교와 사회복지”, 학문사, 1999
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