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인지발달 이론과 정신분석 이론의 유아기 특징을 기술하고 유아를 바라보는 관점의 차이 [유아발달]

저작시기 2016.12 |등록일 2017.01.21 | 최종수정일 2018.09.17 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,900원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인지발달 이론의 유아기 특징
2. 정신분석 이론의 유아기 특징
3. 유아를 바라보는 관점의 차이

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간발달이론에 따르면 흔히 인간의 발달 단계는 발달의 순서에 따라서 신생아기, 영아기, 유아기, 아동기 등으로 나눈다. 그 중 유아기는 두 살에서 네 살까지의 시기로 프로이드의 심리성적 발달 단계 중 항문기와 남근기, 에릭슨의 심리사회발달 단계 중 자율성대 수치심의 단계와 주도성 대 죄의식 단계, 피아제의 인지발달단계 중에서 전 조작적 사고의 초기에 해당한다. 개인으로서 자신을 의식하기 시작하며 특징적인 반항과 고집, 자기주장이 나타나며, 다른 사람들과의 상호의존성을 의식하지 못하는 자기중심적 사고에서 점차 자신의 행동에 타인의 요구를 고려해야 한다는 것을 배우게 된다. 프로이드의 정신분석 이론은 아동의 성장 과정에서 적절한 만족, 적절한 좌절을 경험하면서 자아와 초자아가 정상적 발달을 이루어 조화가 이루어지면 정신적으로 건강한 사람이 된다는 것을 강조했다. 그에 따라 성인이 된 후 아동기 초기의 경험에 의해 성격의 대부분이 결정된다고 생각했다.

참고 자료

김경아, 이주연, 유아발달론, 공동체
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사
이선원, 김신덕 외,영유아 보육과정, 교문사
권대훈, 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
손혜숙 박지희,영아 발달, 정빈사
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