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'기록작업을 통한 학습의 가시화'책을 읽고

저작시기 2016.12 |등록일 2017.01.15 | 최종수정일 2017.10.22 한글파일한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,500원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법에서의 기록
2. 기록 작업의 교육적 의미

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
레지오 에밀리아접근법에서는 계획된 교육과정이 아니라 발현적 교육과정을 전개하고 있다. 즉 해마다 교육과정을 구상하기는 하지만 이것은 하나의 뼈대 역할을 하는 것이며 교사의 경험 및 관찰에 따른 판단과 유아의 학습 진전 상태와의 연속적인 협상 및 조정에 의해 교육과정이 발현하게 된다. 유아의 흥미를 유도하여 상호 협동을 중요시하고 다양한학습자들을 위하여 복합적인 기회를 주는 학습활동에 가치를 두고 있으며 과정을 강조하는 프로젝트 활동과 관계의 원리를 통해 확장된다. 이런 레지오 에밀리아 접근법에서는 교육의 순환성 원리에 따라 기록 작업이 매우 중요하다. 이에 본론에서는 ‘기록작업을 통한 학습의 가시화’교재를 읽고 레지오 에밀리아 접근법에서 기록 작업의 중요성을 살펴보고 기록 작업이 무엇인지 정리한 후 기록 작업의 교육적 의미를 다각도로 분석하여 보고자 한다.

참고 자료

없음
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