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초등학교 4학년 1학기 과학 혼합물의 분리 세안

저작시기 2015.05 |등록일 2017.01.14 한글파일한컴오피스 (hwp) | 14페이지 | 가격 1,300원

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 교재연구
5. 학급의 실태
6. 차시별 지도 계획
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가 계획
9. 본시 교수·학습 활동의 실제
10. 참고자료

본문내용

1. 단원명 : 4. 혼합물의 분리

2. 단원의 개관
우리 주위의 대부분의 물질은 혼합물로 존재하기 때문에 필요한 물질을 얻기 위하여 혼합물을 분리하는 것은 매우 중요하다. 공기와 같이 하나의 물질로 보이는 기체도 여러 가지 기체와 먼지가 섞여 있는 혼합물이며, 금, 은, 구리와 같은 물질도 자연에서 다른 물질과 섞여 있는 혼합물이다.
이 단원은 혼합물에 대한 정의와 혼합물을 분리하는 까닭을 알아보는 전반부와 혼합물을 이루는 물질의 성질 차이를 이용하여 혼합물을 분리하는 여러 가지 방법을 생각하여 볼 수 있는 후반부로 구성하였다.
전반부에서는 학생들이 혼합물이 무엇인지 잘 알지 못하므로 ‘혼합물’이라는 용어를 먼저 도입하였다. 이 과정에서 혼합물은 여러 가지 물질이 섞여 있는 물질이라는 정도로 이해하게 하였다. 그리고 생활 속에서 혼합물을 분리하는 예를 통하여 혼합물을 분리하면 어떤 점이 좋은지 생각하게 하여 혼합물의 분리를 배우는 것이 학생들에게 의미 있는 학습임을 인식할 수 있게 하였다.
후반부에서는 혼합물을 분리하는 여러 가지 방법을 다루고 있으며, 혼합물을 구성하는 물질의 물리적 성질의 차이를 이용하여 분리할 수 있게 하였다. 여기에서 다루는 물리적 성질은 입자의 크기, 자석에 붙는 성질, 서로 섞이지 않는 액체의 성질 등이 있다.

3. 단원의 목표
1) 혼합물의 의미와 혼합물을 분리하는 까닭을 이해한다.
2) 물질의 성질을 이용하여 혼합물을 분리할 수 있음을 이해한다.
3) 일상생활에서 혼합물을 분리하는 예를 들 수 있다.
4) 물질을 분리하는 실험 장치와 실험 도구를 사용하는 방법을 익힐 수 있다.
5) 혼합물 분리의 원리를 일상생활에 적용하려는 태도를 가질 수 있다.

4. 교재연구
가. 단원의 계열
• 선수학습
3-4학년군 과학①
1. 우리 생활과 물질
2. 자석의 이용

• 본 학습
3~4학년군 과학③
4. 혼합물의 분리
중단원 1. 생활 속의 혼합물
‧ 혼합물에 대하여 알아보기
‧ 혼합물을 분리하는 까닭 알아보기

참고 자료

없음
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