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언어지도, 영아발달, 영유아교수방법, 언어발달 관련 토론

저작시기 2017.01 |등록일 2017.01.10 한글파일한컴오피스 (hwp) | 1페이지 | 가격 1,200원

소개글

좋은 토론 Sample이 되었으면 좋겠습니다.

목차

1. 언어지도
2. 영아발달
3. 영유아교수방법
4. 언어발달

본문내용

1. 언어지도
동시 및 동화 구연 대회에 유아가 참여하는 것
- 찬성 : 첫째, 동화구연은 일차적으로 어린이를 대상으로 하기 때문에 그들이 이해할 수 있고 그들에게 가치 있는 주제나 소재를 다룬다. 권선징악적 주제를 담고 있는 것이든 재미가 강조된 것이든 교육적 가치가 있는 것을 기본 전제로 하기 때문에 구연자의 태도 또한 다를 수밖에 없다. 동화구연의 화자는 ‘연기자’이면서 동시에 ‘교육자’로서의 자세가 필요한 것이다.
둘째, 동화구연이 갖는 예술성은 동화구연이 문학에 근거하고 ‘구연’이 연기활동의 한 갈래인 데서 비롯된다. 문학의 관점에서 보면 동화구연은 동화라는 문학예술을 독자에게 전달하는 수단이요, 방법이다. 또한 동화구연은 말과 표정, 약간의 제스처로 하는 퍼포먼스이다. 연기라는 측면에서 보면 동화구연은 절제된 일인 연기 분야라고 할 수 있다.
- 반대 : 첫째, 성인에게는 전적으로 도움이 되며 목표를 두고 동화 한 편을 해석하여 구연하고 나면 화술능력이 일취월장하기 때문이다.

참고 자료

없음
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