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[교육과정] 브루너의 보수적 교육과정 요약

저작시기 2016.12 |등록일 2016.12.31 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

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목차

1. 개관
2. 무엇을 가르칠 것인가 : 지식의 구조
3. 어떻게 조직할 것인가 : 나선형 교육과정
4. 어떻게 가르칠 것인가 : 발견(탐구)학습
5. 새로운 관점 : 이홍우
6. 평가

본문내용

1. 개관
1.1. 20C 전후, 전통적 교과의 가치에 대한 의문 제기 → 실용적인 교과 주장 대두
1.1.1. 전통적 교육과정 비판, 진보주의 교육이 대세(~1960)
1.1.2. 1960~미국, 영국에서 보수주의 교육의 새로운 흐름 등장 : 미국의 교과의 구조, 영국의 지식의 형식

2. 무엇을 가르칠 것인가 : 지식의 구조
2.1. 브루너의 답 : 교과의 구조(학문의 구조, 지식의 구조) / why? 구조가 중요하기 때문!
2.2. 교과의 구조란 : 원리에 비추어 여러현상을 이해한다.
2.3. 구조? : 사실이나 현상을 엮어주는 핵심적인 개념과 원리
2.3.1. 교과의 구조 : 각 학문의 기저를 이루고 있는 핵심적인 개념과 원리. 사실이나 정보를 서로 관련짓고 체계화하는 주요 개념이나 원리들의 체계

2.4. 왜 교과의 구조를 가르쳐야 하는가?
2.4.1. 학습한 내용을 쉽게 이해할 수 있다
2.4.2. 오래 기억할 수 있다
2.4.3. 학습 이외의 사태에 적용할 수 있다
2.4.4. 고등지식, 초보지식의 사이 간극을 좁힐 수 있다
"머리와 꼬리사이의 격차를 줄일 수 있다" : 교과의 구조는 어렸을 때 부터 반복하여 가르쳐야한다.

참고 자료

없음
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