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가네의 수업사태 9단계에 대해서

저작시기 2016.11 |등록일 2016.12.29 한글파일한컴오피스 (hwp) | 1페이지 | 가격 1,500원

소개글

가네의 수업사태 9단계에 대해서
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목차

1. 이론적 배경
2. 수업사태 9단계

본문내용

가네는 학습을 ‘학습력’이라는 용어로 정의하였다. 학습력이란, 환경의 자극과 학습자의 인지과정으로부터 획득되는 것을 의미한다. 즉, 학습이란 새로운 능력을 획득하기 위하여 요구되는 정보처리 단계로, 환경의 자극을 변형시키는 인지과정의 집합이라고 볼 수 있는 것이다. 가네의 이론은 기본적으로 인지주의 학습이론에 기초를 두고 있다. 특히 외적절차를 지원하는 일반적인 특성은 학습과 기억의 정보처리 모형에 기원을 두고 있다. 이 인지적 모형은 하나의 학습활동은 몇 가지 내적 정보처리 단계를 포함하고 있다고 제안하고 있다. 인지학습이론에 따르면 수용기에 의해 자극이 수용됨을 시작으로, 총 8단계의 정보처리가 이루어진다고 가정하였다. 결론적으로 가네의 이론은 행동주의와 인지주의가 결합된 절충적인 형태라고 볼 수 있으며, 그의 견해에 따르면 학습자들이 어떻게 학습하는지에 대한 정보는 그들을 어떻게 가르쳐야 하는지에 대한 교수법에 기초적인 자료를 제공한다는 것이다.

참고 자료

Robert M. Gagne 외, 수업설계의 원리, 송상호 외 역, 서울 아카데미 프레스, 2007
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